УТВЕРЖДЕНО

 приказом Муниципального

автономного учреждения

образовательная организация

дополнительного образования

"Детская школа искусств N2  имени П.И.Чайковского"

(МАУ ОО ДО «ДШИ№2»)

от 27 августа  2015 г. №55а-О

ПОЛОЖЕНИЕ

 о персональных данных

1. Общие положения

1.1. Положение о персональных данных (далее - Положение) устанавливает правила работы с персональными данными Муниципального автономного учреждения образовательная организация дополнительного образования "Детская школа искусств N2  имени П.И.Чайковского" (МАУ ОО ДО «ДШИ№2»).

1.2. Цель разработки настоящего Положения - определение порядка обработки персональных данных в учреждении, обеспечение защиты прав и свобод работников и иных лиц при работе с их персональными данными, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну. Настоящее Положение не распространяется на обмен персональными данными работников в порядке, установленном федеральными законами.

1.3. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения руководителем учреждения.

1.4. Все работники должны быть ознакомлены с настоящим Положением под роспись.

2. Основные понятия и состав персональных данных.

2.1. Для целей настоящего Положения используются следующие термины и определения:

Персональные данные работника - любые сведения, прямо или косвенно относящиеся к работнику и необходимые работодателю в связи с трудовыми отношениями.

Обработка персональных данных - любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

Автоматизированная обработка персональных данных обработка персональных данных с помощью средств вычислительной техники.

Конфиденциальность персональных данных обязательное для соблюдения лицом, получившим доступ к персональным данным, требование не допускать их распространения без согласия работника или наличия иного законного основания.

Общедоступные персональные данные - персональные данные, доступ неограниченного круга лиц к которым предоставлен с согласия работника или на которые в соответствии с федеральными законами не распространяется требование о соблюдении конфиденциальности.

2.2. Перечень информации, составляющей персональные данные работника:

а) Информация о работнике:

- фамилия, имя, отчество, возраст, дата рождения;

- паспортные данные;

- сведения об образовании, специальности, квалификации, трудовом стаже, предыдущем месте работы;

 - сведения о повышении квалификации и профессиональной переподготовке, прохождении аттестации;

 - занимаемая должность или выполняемая работа;

 - сведения о воинском учете;

 - сведения о заработной плате и иных доходах работника;

 - сведения о социальных гарантиях и льготах и основаниях их предоставления;

 - сведения о состоянии здоровья работника, о результатах медицинского обследования, психиатрического освидетельствования и т.п.;

- адрес места жительства, номер телефона;

- сведения о наличии судимости;

- сведения о дисциплинарных взысканиях и проступках;

 - сведения о поощрениях работника;

- сведения об особом социальном статусе работника (инвалидность, донор, беременность, член профсоюза и др.);

 - сведения о личной (интимной) и семейной жизни работника, включая личную и семейную тайны;

- сведения об обязательном и дополнительном страховании работника и членов его семьи;

- содержание трудового договора, трудовой книжки, приказов, личной карточки, характеристик и иных кадровых документов, касающихся работника;

- другие сведения о работнике.

 б) Информация о семейном положении работника и членах его семьи:

 - о наличии детей;

 - о состоянии здоровья членов семьи;

 - о наличии у работника иждивенцев;

 - о необходимости ухода за больным членом семьи;

- об усыновлении (удочерении);

 - об иных фактах, дающих основание для предоставления работникам гарантий и компенсаций, предусмотренных законодательством.

3. Защита персональных данных

3.1. Принципы обработки и защиты персональных данных в учреждении:

- сбор и обработка персональных данных осуществляются в порядке и в целях, предусмотренных законодательством и настоящим Положением;

 - персональные данные не могут быть использованы для осуществления контроля  за поведением работника, в целях дискриминации, причинения морального и (или) материального ущерба, затруднения в реализации прав и свобод;

 - обеспечения конфиденциальности персональных данных;

- недопустимость злоупотребления правом при обработке и предоставлении персональных данных.

3.2. Защита персональных данных осуществляется в целях:

 - предотвращения утечки, хищения, утраты, искажения, подделки и иных неправомерных действий с информацией, составляющей персональные данные;

- предотвращения угроз безопасности личности работника, членов его семьи;

- защиты конституционных прав граждан на сохранение личной тайны и конфиденциальности персональных данных;

 - обеспечение прав работников в области персональных данных;

- обеспечения сохранности имущества работодателя и работников.

3.3. Работодатель принимает следующие меры по защите персональных данных:

 - разработка норм о защите персональных данных;

- определение и закрепление перечня информации, составляющей персональные данные;

 - ограничение доступа к информации, составляющей персональные данные, посредством установления порядка обращения с этой информацией и контроля  за его соблюдением;

- ведение учета лиц, получивших доступ к информации, составляющей персональные данные, и лиц, которым такая информация была предоставлена или передана;

 - применение средств и методов технической защиты информации (устанавливает замки, решетки, различные механические, электромеханические и электронные устройства охраны).

3.4. Лица, обязанные обеспечивать конфиденциальность персональных данных.

3.4.1. Лица, имеющие доступ к персональным данным, и лица, ответственные за их обработку, должны принимать меры, препятствующие ознакомлению с персональными данными лиц, не имеющих доступа к персональным данным.

3.4.2. К лицам, обязанным обеспечивать конфиденциальность персональных данных, относятся:

- руководитель учреждения;

- руководители отделов и других структурных подразделений;

- секретари, работники кадровой службы, бухгалтерии, осуществляющие получение, обработку, хранение, использование и передачу персональных данных.

Конкретный перечень лиц, получающих доступ к персональным данным и осуществляющих их обработку, утверждается приказом директора и хранится в отделе кадров.

В приказе определяются основания и цели получения и обработки персональных данных, сроки использования, условия и другие требования.

3.4.3. С лицами, получающими доступ к персональным данным и осуществляющими обработку персональных данных, заключаются трудовые договоры и (или) дополнительные соглашения к трудовым договорам с условием об обеспечении конфиденциальности персональных данных.

 Если выполнение работы связано с доступом к конфиденциальной информации, а лицо отказывается от принятия на себя обязанностей по обеспечению конфиденциальности сведений, трудовой договор с таким работником не заключается.

3.5. Организация и ведение конфиденциального делопроизводства.

3.5.1. Все документы, содержащие персональные данные, должны сохраняться в режиме конфиденциальности и быть доступными только тем лицам, которые имеют допуск к таким сведениям в силу исполнения ими своих трудовых обязанностей. Организация конфиденциального делопроизводства должна исключать ознакомление с персональными данными лиц, не имеющих такого доступа.

3.5.2. При работе с документами, содержащими персональные данные, запрещается:

- делать выписки без соответствующего разрешения руководителя учреждения;

- знакомить с такими документами неуполномоченных лиц;

- использовать информацию из таких документов в открытых сообщениях, докладах, переписке, рекламных изданиях;

- оставлять без присмотра на рабочем месте такие документы.

4. Обработка персональных данных

4.1. Обработка персональных данных осуществляется в целях:

 - оформления трудовых отношений;

- оплаты труда;

 - обеспечения сохранности имущества;

- предоставления условий труда, гарантий и льгот, предусмотренных нормативными правовыми актами, коллективным договором (при его наличии), соглашениями, локальными нормативными актами, трудовыми договорами;

- обеспечения личной безопасности работников и обучающихся;

- обеспечение безопасных условий труда и т.п.

 4.2. Требования к обработке персональных данных.

 4.2.1. Обработка персональных данных работников осуществляется с их письменного согласия.

4.2.2. Письменное согласие работника на обработку персональных данных включает в себя:

 - наименование и юридический адрес учреждения;

 - фамилию, имя, отчество, адрес работника, документы, удостоверяющие личность (номер, сведения о дате выдачи документа и выдавшем его органе);

- цель и способ обработки персональных данных;

- перечень данных, на обработку которых дается согласие;

- перечень действий, на совершение которых дается согласие;

 - срок, в течение которого действует согласие, порядок его отзыва.

4.2.3. Обработка персональных данных без согласия работника может осуществляться в следующих случаях:

- персональные данные являются общедоступными;

- в статистических или иных исследовательских целях при условии обязательного обезличивания персональных данных;

 - для защиты жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов работника, если получить его согласие невозможно;

 - если персональные данные подлежат опубликованию или обязательному раскрытию в соответствии с федеральным законом;

- в других случаях, предусмотренных законодательством.

4.2.4. Без согласия работников на официальном сайте учреждения в сети Интернет размещается следующая информация, содержащая их персональные данные:

 фамилия, имя, отчество и адрес электронной почты руководителя учреждения;

фамилии, имена, отчества и адрес электронной почты руководителей отделов и других структурных подразделений;

информация о персональном составе педагогических их фамилии, имена, отчества, занимаемые должности, уровень квалификации, наличие ученой степени, ученого звания.

 4.2.5. Не требуется получение согласия педагогических работников на обработку их персональных данных в целях проведения аттестации для установления квалификационных категорий.

 4.3. Получение персональных данных работников.

4.3.1. Все персональные данные работника следует получать у него самого.

 4.3.2. Если персональные данные работника возможно получить только у третьей стороны, то работник должен быть уведомлен об этом заранее и от него должно быть получено письменное согласие.

 Работник должен быть уведомлен о целях, предполагаемых источниках и способах получения его персональных данных, а также о характере подлежащих получению сведений и последствиях отказа дать письменное согласие на получение таких сведений.

4.3.3. В процессе трудоустройства от работника могут быть затребованы только те документы и сведения, которые предусмотрены законом и необходимы в связи с выполнением работы.

При заключении трудового договора работник должен предоставить:

- паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

- трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

 - страховое свидетельство государственного пенсионного страхования, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые;

 - документы воинского учета (для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу);

 - документ об образовании или наличии специальных знаний, за исключением случаев, когда работа не требует соответствующего образования или специальных знаний;

- справку об отсутствии судимости, прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям;

 - медицинское заключение (медицинская книжка) об отсутствии медицинских противопоказаний для работы в образовательном учреждении (для педагогических работников).

При заключении трудового договора формируется личное дело работника, в которое подшиваются копии предоставленных документов.

 В личную карточку вносятся сведения, предоставленные работником.

 4.3.4. Получение сведений о работнике (беременность, инвалидность, временная нетрудоспособность, обучение в учебных заведениях начального, среднего и высшего профессионального  образования, членство в профсоюзной организации и др.) и членах его семьи (наличие несовершеннолетних детей, больных членов семьи, которые нуждаются в уходе и др.) допускается исключительно для предоставления работнику гарантий, компенсаций и других льгот, предусмотренных трудовым законодательством, коллективным договором (при его наличии), соглашением, локальным нормативным актом или трудовым договором.

 4.4. Передача персональных данных.

 4.4.1. Персональные данные работника могут быть переданы третьим лицам только с его письменного согласия за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью работника или предусмотрено федеральным законом.

 4.4.2. Без письменного согласия работника его персональные данные предоставляются:

- в Пенсионный фонд Российской Федерации;

 - в Федеральный фонд обязательного медицинского страхования;

 - в Фонд социального страхования Российской Федерации;

 - в военные комиссариаты;

- в другие органы и учреждения в случаях, предусмотренных законодательством.

 4.4.3. Передача персональных данных работников учреждения производится в порядке, исключающем неправомерное их использование и несанкционированный доступ к такой информации.

 4.4.4. Предоставление персональных данных работников членам выборного органа первичной профсоюзной организации осуществляется в порядке и в случаях, предусмотренных законодательством.

4.5. Хранение персональных данных.

 4.5.1. Все персональные данные хранятся в недоступном для неуполномоченных лиц месте (в специальных выделенных для хранения документов помещениях, в сейфах или иных закрывающихся на замок шкафах).

4.5.2. В организации обеспечивается хранение первичной учетной документации по учету труда и его оплаты, документов по учету использования рабочего времени, а также иных документов, составляющих персональные данные работников.

Документы, содержащие персональные данные, передаются в архив в сроки, предусмотренные законом, и в соответствии процедурой, установленной нормативными актами.

 5. Права и обязанности работника в области защиты и обработки персональных данных

5.1. Работник имеет право на:

 - доступ к своим персональным данным;

- получение информации о способе, порядке и целях обработки своих персональных данных;

 - уточнение своих персональных данных, их блокирование или уничтожение в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки;

- защиту от неправомерных действий (бездействий) в отношении своих персональных данных.

5.2. Работник обязан:

- предоставлять достоверную информацию о своих персональных данных;

 - сообщать об изменении своих персональных данных с приложением копий подтверждающих документов;

- не разглашать персональные данные других работников, ставшие известными ему в связи с исполнением трудовых обязанностей.

 6. Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных.

6.1. За нарушение правил обработки и хранения персональных данных, установленных настоящим Положением, работники могут быть привлечены к дисциплинарной ответственности, включая увольнение по соответствующему основанию.

6.2. Нарушение порядка сбора, хранения, использования и распространения персональных данных может повлечь привлечение к административной ответственности лица, совершившего данное нарушение.

6.3. Лица, нарушившие неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, тайну усыновления могут быть привлечены к уголовной ответственности.

 6.4. Моральный вред, причиненный работнику вследствие нарушения правил обработки его персональных данных, подлежит возмещению в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Возмещение морального вреда осуществляется независимо от возмещения имущественного вреда и понесенных работником убытков.

                                                УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

ПОЛОЖЕНИЕ 

О  РЕЖИМЕ ЗАНЯТИЙ

в

МУНИЦИПАЛЬНОМ АВТОНОМНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО»

г. Ижевск

1.        ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.            Положение о режиме занятий обучающихся (далее — Положение) разработано в соответствии Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Санитарно-эпидемиологическими правилами  и нормативами  «СанПиН 2.4.4. 1251-03», Уставом МАУ ОО ДО «ДШИ № 2» (Далее – Школа).

1.2.            Настоящее Положение устанавливает режим занятий обучающихся. Режим занятий обучающихся действует в течение учебного года. Временное изменение режима занятий возможно только на основании приказа.

1.3.            Настоящее положение регламентирует функционирование школы в период организации образовательного процесса, каникул, летнего отдыха и оздоровления.

2.        ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1.            Упорядочение учебно-воспитательного процесса в соответствие с нормативно-правовыми документами

2.2.            Обеспечение конституционных прав обучающихся на образование и здоровьесбережение.

3.        РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВРЕМЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1.            Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, календарным графиком, расписанием учебных занятий, планом работы школы

3.2.            .Продолжительность учебного года: учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года равна:

·         для учащихся 1 класса по предпрофессиональным образовательным программ - 32 недели,

·         для учащихся 2 – 8  класса по предпрофессиональным образовательным программ– 33 недели,

·         для учащихся по общеразвивающим  образовательным программ– 34 недели

3.3.            Регламентирование образовательного процесса:

·         учебный год делится на четыре четверти.

·         продолжительность каникул в течение учебного года составляет 28 календарных дней и регулируется ежегодно календарным графиком.

·         для обучающихся 1 класса (по предпрофессиональным образовательным программам 8(9) лет) устанавливаются дополнительные каникулы в феврале месяце (7 календарных дней)

·         учебные занятия организуются в две смены. Начало занятий - в 8.00, окончание занятий -  в 20.00

3.4.            Расписания  индивидуальных и групповых занятий составляются преподавателями самостоятельно, согласовываются с учебной частью и утверждаются директором

3.5.            Продолжительность одного академического часа: 40 минут. Продолжительность перемен между уроками – 10 минут.

3.6.            Организацию образовательного процесса осуществляют администрация и педагогические работники в соответствии с должностной инструкцией.

3.7.            Преподавателям категорически запрещается впускать в класс посторонних лиц без предварительного согласования.

3.8.            Педагогическим работникам категорически запрещается вести прием родителей во время учебных занятий.

3.9.            Запрещается удаление обучающихся из класса, моральное или физическое воздействие на обучающихся

3.10.        Прием родителей (законных представителей) осуществляется:

·         директором школы -  по пятницам с 14.00 до 15.00

·         зам.директора по УВР – по вторникам с 17.00 до 18.00

·         зав.отделениями – по графику приема населения

3.11.        Регламентация воспитательного процесса в школе:

·         Организация воспитательного процесса регламентируется планом работы школы.

·         Проведение экскурсий, походов, выходов с детьми на мероприятия за пределы школы разрешается только после издания соответствующего приказа директора школы.

·         Работа педагогов определяется расписанием, утвержденным директором школы. Изменения в расписании уроков и занятий допускается по производственной необходимости (больничный лист, участие в семинарах и мероприятиях и др.) и в случаях объявления карантина, приостановления образовательного процесса по приказу директора школы

4.        ЗАНЯТОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПЕРИОД ЛЕТНЕГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ

4.1.            Организация воспитательного процесса в летний период регламентируется приказом директора школы.

                                                УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о структурных подразделениях

(отделениях)

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО»

г. Ижевск

1.      Общие положения

1.1.            Положение о структурных подразделениях (отделениях) Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского» (далее – Школа) разработано  в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы.

1.2.            Настоящее Положение определяет деятельность, а также статус и функции отделений школы.

1.3.            Отделение  – это объединение преподавателей одной или нескольких родственных учебных дисциплин. В школе существуют следующие отделения: фортепианное, оркестровое, хоровое, художественное, хореографическое, эстрадное.

1.4.            Отделение создается в целях методического обеспечения и координации деятельности преподавателей по подготовке учащихся,  совершенствования профессионального уровня преподавателей, внедрение новых педагогических технологий.

1.5.            Отделение может включать в себя один или несколько отделов (методических объединений), образуемых по принципу относительной смысловой, организационной и структурной самостоятельности. Оркестровое отделение школы объединяет отделы струнных, духовых и народных инструментов; хоровое отделение – отделы хоровой и фольклорный.

1.6.            Отделение руководствуется в своей работе Уставом школы, примерной учебной документацией по специальностям и локальными актами школы по вопросам образовательной деятельности.

2.      Основные направления деятельности

Основными направлениями деятельности отделения являются:

2.1.            Учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин (разработка учебных планов и программ по учебным предметам (дисциплинам), разработка методических пособий и рекомендаций).

2.2.            Обеспечение технологий обучения (выбор средств и методов обучения, корректировка учебных планов в вариативной части).

2.3.            Обеспечение и проведение промежуточной аттестации, выработка единых требований к оценке исполнительской подготовки и знаний обучающихся по отдельным дисциплинам, разработка содержания экзаменационных материалов: билетов, тестов, репертуарных списков.

2.4.            Обеспечение проведения итоговой аттестации выпускников школы (разработка программ итоговых экзаменов, критериев оценки знаний и умений выпускников на аттестационных испытаниях).

2.5.            Совершенствование методического и профессионального мастерства преподавателей, оказание помощи начинающим преподавателям.

2.6.            Внесение предложений по аттестации преподавателей отделения.

2.7.            Контроль за качеством подготовки учащихся.

2.8.            Рассмотрение и обсуждение планов работы преподавателей отделения, заслушивание индивидуальных отчетов преподавателей о своей работе.

2.9.            Составление планов работы отделения.

2.10.        Подготовка к  лицензированию учебных программ, учебных и методических пособий.

2.11.        Осуществление методической и творческой связи с соответствующими по профилю школами, ССУЗами и ВУЗами РФ.

2.12.        Организация связи с окончившими школу выпускниками и изучение вопросов, связанных с их деятельностью по специальности.

3.      Организация деятельности

3.1.            Отделение формируется из числа преподавателей, работающих в школе, в том числе по совместительству.

3.2.            Непосредственное руководство отделением осуществляет его заведующий, назначаемый директором школы. Оплата за руководство работой отделения осуществляется согласно приказу директора школы.

3.3.            На заведующего отделением возлагается:

·      организация и непосредственное руководство учебной и воспитательной работой на отделении;

·      обеспечение выполнения учебных планов и программ;

·      контроль за выполнением расписания учебных занятий;

·      контроль за успеваемостью и дисциплиной учащихся;

·      контроль за преподаванием учебных предметов, находящихся в ведении отделения;

·      участие в подготовке материалов к рассмотрению на педагогическом совете;

·      предоставление отчетности по работе отделения.

3.4.            Преподаватели отделения обязаны посещать заседания секций отделения, принимать активное участие в его работе, выступать с педагогической инициативой, выносить предложения по совершенствованию организации образовательного процесса, выполнять принятые отделением решения и поручения заведующего отделением.

 4.      Документация и отчетность

4.1.            Каждое отделение в соответствии с номенклатурой дел школы ведет следующую документацию на текущий учебный год:

·           план работы;

·           протоколы заседаний, решений, отчеты, ведомости успеваемости и др. документы, отражающие деятельность отделения;

·           отчет о работе

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

         
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке и основаниях перевода
с одной образовательной программы
на другую в области искусств
 для обучающихся
в Муниципальном автономном учреждение
образовательной организации дополнительного образования
«Детская школа искусств №2 имени П.И.Чайковского»
(МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

г. Ижевск

1.      Общие положения

1.1.      Положение о порядке перевода обучающихся Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – Школа) с одной образовательной программы (далее ОП) на другую разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008, Уставом Школы.

1.2.      Перевод учащихся с одной образовательной программы  на другую осуществляется в целях:

- создания благоприятных условий для обучения, художественно-эстетического воспитания, творческого развития ребенка с учетом его индивидуальных потребностей и способностей:

- охраны здоровья учащихся

1.3.            Перевод учащихся осуществляется в рамках образовательных программ, реализуемых Школой в соответствии с п. 3.24 Устава.

1.4.            В рамках образовательного процесса Школы может быть произведен перевод:

- с одной дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства на другую (со сменой специальности)

- с дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства на дополнительную общеразвивающую программу (в том числе - со сменой специальности)

- с дополнительной общеразвивающей программы  на дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу в области музыкального искусства (в том числе - со сменой специальности)

- с внебюджетной формы обучения на бюджетную

- на обучение по индивидуальному учебному плану

1.5.            При переводе учащегося на места, финансируемые из средств бюджета МО «город Ижевск» общая продолжительность обучения учащегося не должна превышать срока, установленного учебным планом для освоения ОП.

1.6.            Перевод учащихся производится по результатам промежуточной (четвертной, годовой, годовой) аттестация. 

2.       Процедура перевода по инициативе родителей (законных представителей)

2.1.            Родитель (законный представитель) учащегося подает личное заявление о переводе на  имя директора Школы.

2.2.            Заместитель директора по УВР рассматривает заявление и проводит следующие организационные мероприятия:

- собеседование с учащимся, его родителями (законными представителями) и преподавателями учащегося;

- устанавливает наличие вакантных мест по ОП, на которую учащийся намерен перейти. При отсутствии вакантных мест, финансируемых из бюджета МО «город Ижевск», учащемуся может быть предложен вариант перевода на ОП с оплатой стоимости обучения на договорной основе;

- определяет соответствие изученных учащимся дисциплин учебному плану ОП, на которую учащийся намерен перейти. Устанавливает разницу, возникшую из-за отличия учебных планов;

- готовит по итогам проведенных мероприятий рекомендацию для Методического совета Школы по переводу учащегося на желаемую ОП с указанием:

1)      вида учебного плана (общий, индивидуальный)

2)      класса, в который переводится учащийся и общего срока обучения (нормативный, либо сокращенный)

3)      необходимости досдачи материала по предметам (если таковая имеется)

2.3.            Методический Совет Школы

·         заслушивает сообщение по вопросам, обозначенным в п.2.2. настоящего Положения

·      рассматривает результаты промежуточной аттестации учащегося по всем предметам (дисциплинам) учебного плана

·         принимает решение о переводе учащегося.

2.4.            Директор утверждает решение о переводе учащегося приказом.

3.       Процедура перевода по инициативе Школы

3.1.            Органы самоуправления Школы (Педагогический совет, Методический Совет) руководствуясь целями, указанными в разделе 1 настоящего Положения, а также в случае систематической неуспеваемости учащегося, могут рекомендовать перевод учащегося на другую ОП.

3.2.           Рекомендация органов самоуправления Школы доводится до сведения родителей (законных представителей) учащегося в течение 7 дней после принятия решения.

3.3.            В случае согласия родителей (законных представителей) учащегося на перевод, процедура перевода производится в порядке, указанном в п.2 настоящего Положения.   

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и формах проведения итоговой аттестации,

завершающей освоение

дополнительных общеразвивающих

образовательных программ в области искусств

обучающимися

Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского»

г. Ижевск

1.      Общие положения

1.1.            Настоящее Положение определяет порядок и формы проведения итоговой аттестации обучающихся Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского» (далее – Учреждение), освоивших дополнительные общеразвивающие программы в области искусств (далее - выпускники), в том числе порядок формирования и функции экзаменационных комиссий, порядок повторного прохождения итоговой аттестации.

1.2.            Итоговая аттестация выпускников представляет собой форму контроля (оценки) освоения выпускниками дополнительных общеразвивающих программ в области искусств в соответствии со структурой и условиями реализации образовательных программ, а также срокам их реализации.

1.3.            Итоговая аттестация проводится для выпускников, в том числе для иностранных граждан, лиц без гражданства, соотечественников за рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших дополнительные общеразвивающие программы в области искусств и допущенных в текущем году к итоговой аттестации.

2.      Формы проведения итоговой аттестации

2.1.            Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов.

2.2.            Количество выпускных экзаменов и их виды по конкретной дополнительной общеразвивающей программе в области искусств устанавливаются Учреждением самостоятельно. При этом могут быть предусмотрены следующие виды выпускных экзаменов: академический концерт, исполнение программы, просмотр, письменный и (или) устный ответ.

2.3.            Итоговая аттестация может быть заменена оценкой качества освоения дополнительной общеразвивающей программы в области искусств на основании итогов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося в случае болезни во время выпускных экзаменов при предоставлении медицинской справки. Итоговая аттестация по предметам, по которым не предусмотрены выпускные экзамены, проводится в форме зачетов и контрольных уроков.

3.      Организация проведения итоговой аттестации

3.1.            Итоговая аттестация организуется и проводится Учреждением самостоятельно.

3.2.            Для организации и проведения итоговой аттестации в Учреждении или на дополнительной площадке, реализующей дополнительные общеразвивающие программы в области искусств, создаются экзаменационные комиссии.

3.3.            Экзаменационные комиссии определяют соответствие уровня освоения выпускниками дополнительных общеразвивающих программ в области искусств.

3.4.            Экзаменационные комиссии руководствуются в своей деятельности настоящим Положением, локальными актами школы, а также дополнительными общеразвивающими программами, учебными планами разрабатываемыми Учреждением самостоятельно.

3.5.            Экзаменационная комиссия формируется приказом директора Учреждения из числа педагогических работников школы, участвующих в реализации дополнительной общеразвивающей программы в области искусств, освоение которой будет оцениваться данной экзаменационной комиссией, а также приглашенных лиц.

3.6.            В состав экзаменационной комиссии входит не менее трех человек, в том числе председатель экзаменационной комиссии, заместитель председателя экзаменационной комиссии и иные члены экзаменационной комиссии. Секретарь экзаменационной комиссии не входит в состав экзаменационной комиссии и ведет протоколы заседаний экзаменационной комиссии.

3.7.            Председателем экзаменационной комиссии директор Учреждения или его заместитель. Ответственность за организацию и проведение итоговой аттестации возлагается на председателя экзаменационной комиссии.

3.8.            Экзаменационная комиссия формируется для проведения итоговой аттестации по каждой дополнительной общеразвивающей программе в области искусств отдельно. При этом одна экзаменационная комиссия вправе принимать несколько выпускных экзаменов в рамках одной дополнительной общеразвивающей программы в области искусств.

4.      Сроки и процедура проведения итоговой аттестации

4.1.            Итоговая аттестация проводится по месту нахождения Учреждения или на дополнительной площадке.

4.2.            График проведения выпускных экзаменов утверждается приказом директора Учреждения и доводится до сведения всех членов экзаменационной комиссии, выпускников и их родителей (законных представителей) не позднее, чем за 20 дней до проведения первого выпускного экзамена.

Расписание выпускных экзаменов должно составляться с учетом интервала не менее трех дней между ними для каждого выпускника.

4.3.            Перед выпускными экзаменами для выпускников проводятся консультации по вопросам итоговой аттестации.

4.4.            Во время проведения выпускных экзаменов присутствие посторонних лиц допускается только с разрешения директора Учреждения.

4.5.            С целью выявления лиц, обладающих выдающимися способностями в области искусств, и содействия в их дальнейшем профессиональном самоопределении, при проведении выпускных экзаменов могут приглашаться представители профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования.

4.6.            Заседание экзаменационной комиссии является правомочным, если на нем присутствует не менее 2/3 ее состава.

4.7.            Решение экзаменационной комиссии по каждому выпускному экзамену принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

4.8.            По итогам проведения выпускного экзамена выпускнику выставляется оценка 5 "отлично", 4 "хорошо", 3 "удовлетворительно" или 2 "неудовлетворительно".

4.9.            Результаты выпускных экзаменов объявляются в тот же день после оформления протоколов заседаний экзаменационных комиссий, за исключением выпускных экзаменов, проводимых в письменной форме, результаты которых могут быть объявлены на следующий рабочий день.

4.10.        Все заседания экзаменационных комиссий оформляются протоколами. В протокол заседания экзаменационной комиссии вносятся мнение членов комиссии о выявленных знаниях, умениях и навыках выпускника. Протоколы заседаний экзаменационных комиссий хранятся в архиве школы.

4.11.        Отчеты о работе экзаменационных комиссий заслушиваются на Педагогическом совете Учреждения.

5.      Повторное прохождение итоговой аттестации

5.1.            Обучающимся, не прошедшим итоговую аттестацию по уважительной причине (в результате болезни или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию в иной срок без отчисления из Учреждения, но не позднее шести месяцев с даты выдачи документа, подтверждающего наличие указанной уважительной причины.

5.2.            Обучающийся, не прошедший итоговую аттестацию по неуважительной причине или получивший на итоговой аттестации неудовлетворительную оценку, отчисляется из Учреждения.

5.3.            Прохождение повторной итоговой аттестации более одного раза не допускается.

6.      Получение документа об освоении дополнительных общеразвивающих программ в области искусств

6.1.            Обучающимся, освоившим соответствующую дополнительную общеразвивающую программу в области искусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство об освоении этой программы по образцу и в порядке, которые устанавливаются Учреждением самостоятельно.

6.2.            Обучающимся, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные оценки, а также обучающимся, освоившим часть дополнительной общеобразовательной программы и (или) отчисленным из Учреждения, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Учреждением.     

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и формах проведения итоговой аттестации,

завершающей освоение

дополнительных предпрофессиональных

образовательных программ в области искусств

обучающимися

Муниципального автономного учреждения образовательной организации

дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского»

(МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

               

г. Ижевск

1. Общие положения

1.1.            Настоящее положение разработано на основании Устава Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского»  (далее – Школа) и в соответствии с приказом Министерства культуры РФ от 9 февраля 2012 г. N 86 «Об утверждении положения о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся, освоивших дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств».

1.2.            Настоящее Положение определяет порядок и формы проведения итоговой аттестации обучающихся, освоивших дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств (далее – выпускники), в том числе порядок формирования и функции экзаменационных и апелляционных комиссий, порядок подачи и рассмотрения апелляций, повторного прохождения итоговой аттестации.

1.3.            Итоговая аттестация выпускников представляет собой форму контроля (оценки) освоения выпускниками дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в соответствии с федеральными государственными требованиями, установленными к минимуму содержания, структуре и условиям реализации указанных образовательных программ, а также срокам их реализации (далее – ФГТ)

1.4.            Итоговая аттестация проводится для выпускников (в том числе для иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев) освоивших дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств и допущенных в текущем году к итоговой аттестации. 

2. Формы проведения итоговой аттестации

2.1.            Итоговая аттестация обучающихся осуществляется после освоения ими дополнительных   предпрофессиональных общеобразовательных программам в области искусств. К итоговой аттестации допускаются  учащиеся, освоившие полный курс избранной образовательной программы и имеющие положительные отметки в текущем учебном году по всем предметам учебного плана. Итоговая аттестация проводится в формах выпускных экзаменов.

2.2.            Количество выпускных экзаменов и их виды по конкретной дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусств устанавливаются федеральными государственными требованиями.

2.3.            Виды выпускных экзаменов: концерт (академический концерт), исполнение программы, просмотр, выставка, показ, постановка, письменный и (или) устный ответ.

2.4.            Итоговая аттестация не может быть заменена оценкой качества освоения образовательной программы в области искусств на основании итогов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося.   Оценка итоговой аттестации является одной из составляющих итоговой оценки по данному предмету, фиксируемой в свидетельстве об окончании школы. 

3. Организация проведения итоговой аттестации

3.1.            Школа самостоятельно определяет объем времени на подготовку, сроки проведения, условия проведения итоговой аттестации, отражая их в графике образовательного процесса.

3.2.            Для организации и проведения итоговой аттестации в Школе  ежегодно создаются экзаменационные и апелляционные комиссии.

3.3.            Экзаменационные комиссии определяют соответствие уровня освоения выпускниками дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств федеральным государственным требованиям.

По результатам проведения итоговой аттестации экзаменационные комиссии разрабатывают рекомендации, направленные на совершенствование образовательного процесса в школе.

3.4.            Экзаменационные комиссии руководствуются в своей деятельности настоящим Положением, локальными актами школы,   а также дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программой в области искусств, разрабатываемой образовательным учреждением в соответствии с ФГТ.

3.5.            Экзаменационная комиссия формируется приказом директора ДШИ   из числа преподавателей данного образовательного учреждения, участвующих в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области искусств, освоение которой будет оцениваться данной экзаменационной комиссией (за исключением председателя экзаменационной комиссии, утверждаемого в соответствии с пунктом 14 настоящего Положения).

3.6.            В состав экзаменационной комиссии входит не менее пяти человек, в том числе председатель экзаменационной комиссии, заместитель председателя экзаменационной комиссии и иные члены экзаменационной комиссии. Секретарь экзаменационной комиссии не входит в состав экзаменационной комиссии.

3.7.            Экзаменационная комиссия формируется для проведения итоговой аттестации по каждой дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусств отдельно. При этом одна экзаменационная комиссия вправе принимать несколько выпускных экзаменов в рамках одной дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области искусств.

3.8.            Председатель экзаменационной комиссии назначается Учредителем школы не позднее 10 апреля текущего года из числа лиц, имеющих высшее профессиональное образование в области соответствующего вида искусств, и не являющихся работниками образовательного учреждения, в котором создается экзаменационная комиссия.

3.9.            В одном образовательном учреждении одно и то же лицо может быть назначено председателем нескольких экзаменационных комиссий.

3.10.        Председатель экзаменационной комиссии организует деятельность экзаменационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам при проведении итоговой аттестации.

3.11.        Полномочия председателя экзаменационной комиссии действительны по 31 декабря текущего года.

3.12.        Для каждой экзаменационной комиссии директор ДШИ назначается секретарь из числа работников образовательного учреждения, не входящих в состав экзаменационных комиссий. Секретарь ведет протоколы заседаний экзаменационной комиссии, в случае необходимости представляет в апелляционную комиссию необходимые материалы.

4.          Сроки и процедура проведения   итоговой аттестации

4.1.        Итоговая аттестация проводится по месту нахождения школы  или ее филиала.

4.2.       Дата и время проведения каждого выпускного экзамена устанавливается приказом директора школы по согласованию с председателем экзаменационной комиссии. Приказ доводится до сведения всех членов экзаменационной комиссии, выпускников и их родителей (законных представителей) не позднее, чем за 20 дней до проведения первого выпускного экзамена.

Расписание выпускных экзаменов должно предусматривать, чтобы интервал между ними для каждого выпускника составлял не менее трех дней.

4.3.       Программы, темы, билеты, исполнительский репертуар, предназначенные для выпускных экзаменов, утверждаются директором школы не позднее, чем за три месяца до начала проведения итоговой аттестации.

4.4.       Перед выпускными экзаменами для выпускников проводятся консультации по вопросам итоговой аттестации.

4.5.       Во время проведения выпускных экзаменов присутствие посторонних лиц допускается только с разрешения директора школы.

4.6.       С целью выявления лиц, обладающих выдающимися способностями в области искусств, и содействия в их дальнейшем профессиональном самоопределении, при проведении выпускных экзаменов вправе присутствовать представители образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования и высшего профессионального образования в области искусств.

4.7.       Заседание экзаменационной комиссии является правомочным, если на нем присутствует не менее 2/3 ее состава.

4.8.       Решение экзаменационной комиссии по каждому выпускному экзамену принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

4.9.       По итогам проведения выпускного экзамена выпускнику выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».

4.10.   Результаты выпускных экзаменов объявляются в тот же день после оформления протоколов заседаний соответствующих комиссий, за исключением выпускных экзаменов, проводимых в письменной форме, результаты которых объявляются на следующий рабочий день.

4.11.   Все заседания экзаменационных комиссий оформляются протоколами. В протокол заседания экзаменационной комиссии вносятся мнения всех членов комиссии о выявленных знаниях, умениях и навыках выпускника, а также перечень заданных вопросов и характеристика ответов на них.

4.12.   Протоколы заседаний экзаменационных комиссий хранятся в архиве образовательного учреждения, копии протоколов или выписки из протоколов – в личном деле выпускника на протяжении всего срока хранения личного дела.

4.13.   Отчеты о работе экзаменационных и апелляционных комиссий заслушиваются на педагогическом совете образовательного учреждения и вместе с рекомендациями о совершенствовании качества образования в школе представляются учредителю в двухмесячный срок после завершения итоговой аттестации. 

5.          Порядок подачи и рассмотрения апелляций

5.1.       Выпускники и (или) их родители (законные представители) вправе подать письменное заявление об апелляции по процедурным вопросам (далее – апелляция) в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после проведения выпускного экзамена.

5.2.       Состав апелляционной комиссии утверждается приказом директора школы  одновременно с утверждением состава экзаменационной комиссии. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее трех человек из числа работников школы, не входящих в состав экзаменационных комиссий.

5.3.       Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня ее подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашается председатель соответствующей экзаменационной комиссии (или его заместитель), а также выпускник и (или) его родители (законные представители), не согласные с решением экзаменационной комиссии.

5.4.       Решения апелляционной комиссии принимаются большинством голосов от общего числа членов комиссии. При равенстве голосов решающим является голос председателя апелляционной комиссии.

5.5.       Апелляция может быть подана только по процедуре проведения выпускного экзамена. Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня ее подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашается председатель соответствующей экзаменационной комиссии (или его заместитель), а также выпускник и (или) его родители (законные представители), не согласные с решением экзаменационной комиссии.

5.6.       Секретарь экзаменационной комиссии направляет в апелляционную комиссию протоколы заседаний экзаменационной комиссии и заключение председателя экзаменационной комиссии о соблюдении процедуры проведения выпускного экзамена.

5.7.       По итогам рассмотрения апелляции апелляционной комиссией принимается решение по вопросу о целесообразности или нецелесообразности повторного проведения выпускного экзамена, которое подписывается председателем данной комиссии и оформляется протоколом. Данное решение доводится до сведения подавшего апелляционное заявление выпускника и (или) его родителей (законных представителей) под роспись в течение одного рабочего дня со дня принятия решения.

5.8.       Выпускной экзамен проводится повторно в присутствии одного из членов апелляционной комиссии в течение семи рабочих дней с момента принятия апелляционной комиссией решения о целесообразности его проведения.

5.9.       Подача апелляции по процедуре проведения повторного выпускного экзамена не допускается. 

6.          Повторное прохождение итоговой аттестации

6.1.       Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию по уважительной причине (в результате болезни или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию в иной срок без отчисления из образовательного учреждения, но не позднее шести месяцев с даты выдачи документа, подтверждающего наличие указанной уважительной причины.

6.2.       Лицо, не прошедшее итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившее на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, отчисляется из образовательного учреждения. Указанное лицо вправе пройти итоговую аттестацию повторно не ранее чем через шесть месяцев и не позднее чем через год со дня, когда данное лицо прошло (или должно было пройти) итоговую аттестацию впервые. Для прохождения повторной итоговой аттестации данное лицо должно быть восстановлено в образовательном учреждении на период времени, не превышающий времени,  предусмотренного ФГТ на итоговую аттестацию.

6.3.        Прохождение повторной итоговой аттестации более одного раза не допускается. 

7.          Получение  документа об  освоении дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств и образовательных программ художественно-эстетической направленности

7.1.       Обучающимся, прошедшим итоговую аттестацию, завершающую освоение дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств, выдается заверенное печатью  школы   свидетельство об освоении указанных программ. Форма свидетельства устанавливается Министерством культуры Российской Федерации.

7.2.       Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты и отчисленным из ДШИ, выдается справка установленного образовательным учреждением образца.

7.3.       Копия свидетельства об освоении дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств,  справки об обучении в образовательном учреждении остается в личном деле выпускника.

                                                УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

 

Положение о порядке выдачи

свидетельства об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств

г. Ижевск

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Настоящее Положение  порядке выдачи свидетельства об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств разработано   в соответствии с п.2 ч.1, ч.14 ст.60 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273–ФЗ от 29.12.2012г., Приказом МК РФ от 01.07.2013г. № 975, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Мин.Образования и науки РФ от 29 августа 2013г. № 1008),  Уставом Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского».

1.2.Настоящее Положение устанавливает порядок выдачи Свидетельства об обучении (далее - Свидетельство) в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее -  Школа)  лицам, освоившим дополнительные общеобразовательные предпрофессиональные программы в области искусств).

ПОРЯДОК ВЫДАЧИ СВИДЕТЕЛЬСТВА

1.3.Лицам, освоившим дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство об освоении этих программ, заверенное печатью Школы. Форма свидетельства устанавливается Министерством культуры Российской Федерации.

1.4.Свидетельство «с отличием» выдается при условии, что все оценки,  указанные в приложении к нему (итоговые оценки по дисциплинам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы и экзаменационные оценки) являются оценками “отлично”.

1.5.Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Школой.

1.6.Свидетельство выдается выпускнику лично или другому лицу по заверенной в установленном порядке доверенности, выданной указанному лицу выпускником, или по заявлению выпускника.

1.7.Дубликат свидетельства выдаётся:

·         взамен утраченного свидетельства;

·         взамен свидетельства, содержащего ошибки, обнаруженные выпускником после его получения.

1.8.Копия свидетельства об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств или справка об обучении в Школе остается в личном деле ученика.

1.9.За выдачу свидетельства об обучении   плата не взимается.

1.10.                   За получение выданного документа, учащиеся расписываются в книге выдачи свидетельств об окончании Школы.

ФОРМА И ЗАПОЛНЕНИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА

3.1.Форма свидетельства об освоении дополнительных предпрофессиональных программ  в области искусств утверждена приказом Министерства культуры Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 975 согласно приложению к нему.

3.2.Бланки свидетельства заполняются  на русском языке,  печатным способом.

3.3.В свидетельстве на первой странице указывается: фамилия, имя, отчество выпускника, наименование ДПОП, срок освоения программы, полное наименование Школы, месторасположение Школы, регистрационный номер свидетельства, дата выдачи свидетельства.

3.4.На второй странице бланка указываются сведения о результатах освоения выпускником дополнительной предпрофессиональной программы в области  искусств.

3.5.Свидетельство подписывается директором Школы, председателем комиссии по итоговой аттестации, секретарём комиссии по итоговой аттестации, содержащими соответственно фамилии и инициалы, и заверяется печатью Школы (оттиск печати должен быть чётким).

УЧЕТ СВИДЕТЕЛЬСТВА

4.1.При выдаче свидетельства (дубликата) в книгу регистрации вносятся следующие данные:

·         регистрационный номер свидетельства (дубликата);

·         фамилия, имя и отчество выпускника, в случае получения свидетельства (дубликата) по доверенности — также фамилия, имя и отчество лица, которому выдан документ;

·         дата выдачи свидетельства (дубликата);

·         наименование дополнительной предпрофессиональной программы;

·         подпись лица, которому выдано свидетельство (дубликат).

4.2.Листы книги регистрации пронумеровываются, книга регистрации прошнуровывается, скрепляется печатью Школы с указанием количества листов в книге регистрации и хранится как документ строгой отчётности.

      УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО»
(МАУ ОО ДО «ДШИ №2»)

г. Ижевск 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет принципы деятельности, условия создания и функционирования творческих коллективов (далее - Коллектив), работающих в МАУ ОО ДО «ДШИ №2» (далее - Школа). Перечень творческих коллективов, работающих в Школе, представлен в Приложении №1.

1.2. Творческий коллектив – это постоянно действующее, без прав юридического лица, объединение исполнителей музыкального, хореографического или др. искусства, основанное на общности художественно-эстетических интересов и совместной творческой деятельности участников, способствующее развитию дарований его участников.

1.3. Коллектив функционирует на базе МАУ ОО ДО «ДШИ №2» в рамках учебного плана Школы.

1.4. В состав участников  Коллектива могут входить учащиеся и выпускники школы, а также преподаватели. Возраст участников Коллектива: от 5-и лет и старше.

1.5.  В своей деятельности Коллектив руководствуется:

-        действующим законодательством Российской Федерации;

-        Уставом Школы;

-        планом работы Школы.

2. Цели и задачи Коллектива

2.1. Целью Коллектива является:

2.1.1. Развития профессионального роста детей.

2.1.2. Улучшение качества подготовки концертных программ, мероприятий Школы.

2.1.3. Духовное и нравственное воспитание детей.

2.2. Основными задачами Коллектива являются:

2.2.1. Пропаганда и исполнение лучших образцов произведений отечественных и зарубежных авторов (музыкальных, хореографических и т.д.).

2.2.2. Создание концертных программ, организация выступлений на концертных площадках города и республики.

2.2.3. Приобщение слушателей к ценностям зарубежной, русской, национальной культуры, лучшим образцам инструментальных, вокальных, хореографических произведений.

2.2.4. Повышение исполнительского мастерства Коллектива.

2.2.5. Организация досуга населения.

3. Условия работы Коллектива

Творческий коллектив:

3.1. Формирует и пополняет репертуар лучшими произведениями отечественного и зарубежного искусства, местных авторов, отвечающими критериям художественности.

3.2. Имеет качественный уровень подготовки, ведёт репетиционную и концертную деятельность, принимает участие в культурно-массовых мероприятиях различного уровня и направленности, активно пропагандирует свой жанр искусства.

3.3.  Численный состав Коллективов различных видов и жанров возможен от 2-х человек.

3.6. Осуществляет свою деятельность в соответствии с годовыми планами и программами, утвержденными директором Школы. Участие творческого коллектива в мероприятиях, не входящих в годовой план организационно-творческой работы Школы осуществляется по согласованию с директором Школы.

4. Виды деятельности Коллектива

4.1. Концертная деятельность Коллектива, участие в мероприятиях, конкурсах, фестивалях и т.д., проводимых в Школе, городе, республике, России и т.д.

4.2. Участие Коллектива в мероприятиях музыкально-просветительского характера.

4.3. Участие в сборных концертах и благотворительных акциях.

5. Руководство Коллективом

5.1. Контроль за деятельностью Коллектива осуществляет директор  Школы.

5.2. Для обеспечения деятельности Коллектива директор Школы:

5.2.1. Выделяет помещение для регулярной репетиционной, исполнительской, другой творческой деятельности, а также наделяет техническими средствами, оборудованием, необходимыми для обеспечения и поддержания высокого уровня работы за счет средств, предусмотренных в смете Школы на очередной финансовый год.

5.2.2. Содействует в организации работ по подготовке и показу спектаклей, концертов, представлений, предназначенных для публичного показа.

5.3. Непосредственное руководство коллективом осуществляет руководитель Коллектива - специалист, имеющий необходимое образование или профессиональные навыки и опыт работы, являющийся штатным работником Школы. Руководитель одновременно является исполнителем.

5.4. Руководитель коллектива:

·         формирует состав участников Коллектива

·         формирует репертуар, учитывая исполнительские и постановочные возможности Коллектива;

·         направляет творческую деятельность Коллектива на создание спектаклей, представлений, концертных программ;

·         готовит выступления Коллектива, иные виды показа деятельности Коллектива, обеспечивает его участие в фестивалях, смотрах, конкурсах, концертах и массовых мероприятиях;

·         осуществляет творческие контакты с другими коллективами;

·         к началу учебного года представляет директору Школы годовой план работы, а в конце его - годовой отчет о деятельности Коллектива с анализом достижений и недостатков, с предложениями об улучшении работы Коллектива;

·         несет ответственность за творческие результаты работы Коллектива, определяет стратегию и репертуарную политику Коллектива, выдвигает художественные идеи, определяет методы их реализации;

·         накапливает материал, отражающий деятельность Коллектива (афиши, буклеты, дипломы, благодарности, фото-, видеоматериалы, публикации в СМИ, эскизы и т.д.), обеспечивает планирование деятельности Коллектива, готовит всю отчетную документацию (текстовую, статистическую)

6. Права и обязанности коллектива

6.1. Занятия в коллективе проводятся систематически в соответствии с расписанием, учебными планами на год и образовательными программами.

6.2.  Коллектив имеет право:

6.2.1. Определять перспективы развития по согласованию с руководством Школы, выбирать формы и методы работы.

6.3.  Коллектив обязан:

6.3.1. Иметь репертуарный план на год.

6.3.2. Подготовить не менее одного афишного творческого проекта в год.

6.3.3. Предоставлять информацию о своей деятельности руководству Школы.

7. Финансирование Коллектива

7.1. Коллектив осуществляют свою деятельность за счет бюджетных субсидий, а также внебюджетных средств, полученных от иной приносящей доход деятельности, целевых поступлений от физических и юридических лиц, выделенных на цели развития коллектива, а также добровольных пожертвований, которые в соответствии с действующим законодательством могут быть направлены на его содержание.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПЕРЕЧЕНЬ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ

МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

 на 2015-2016 учебный год

1.     Образцовый коллектив «Хор мальчиков ДШИ №2», руководитель - Филимонова Оксана Александровна, концертмейстер -  Кравец Мария Леонидовна

2.     Ансамбль мальчиков «Илай», руководитель - Филимонова Оксана Александровна, концертмейстер -  Кравец Мария Леонидовна

3.     Младший хор мальчиков, руководитель – Воронцова Екатерина Сергеевна, концертмейстер - Валов Евгений Сергеевич

4.     Образцовый коллектив «Театральный сезон», руководитель – заслуженная артистка УР Батуева Оксана Владимировна

5.     Образцовый коллектив «Эстрадная студия «Выше радуги» - руководитель – заслуженный работник культуры УР Юсим Геннадий Ефимович

6.     Ансамбль народных инструментов «Забава», руководитель – заслуженный работник культуры УР Фролова Татьяна Валерьевна

7.     Ансамбль юношей, руководитель - Филимонова Оксана Александровна, концертмейстер -  Кравец Мария Леонидовна

8.     Хор «Акварель», руководитель – Платонова Ирина Александровна, концертмейстер – Чумакова Зоя Вячеславовна

9.     Хор «Зарянки», руководитель – Платонова Ирина Александровна, концертмейстер – Егорова Ольга Витальевна

10.               Хор «Колибри», руководитель – Ахметшина Лейля Альфатовна, концертмейстер – Егорова Ольга Витальевна

11.               Фольклорный ансамбль «Ленок», руководитель – Данилова Айгуль Анатольевна, концертмейстер – Князев Владимир Сергеевич

12.               Хореографический коллектив «Чиполлино», руководитель – заслуженная артистка УР Батуева Оксана Владимировна

13.               Ансамбль «Нотки»  руководитель -  Хворова Марина Викторовна

14.               Ансамбль скрипачей, руководитель – Мещанинова Оксана Геннадьевна

15.               Ансамбль гитаристов, руководитель – Самойлов Илья Николаевич

16.               Хореографическая студия «Выше радуги», руководитель – Пушин Илья Александрович

17.               Ансамбль преподавателей ДШИ №2 «Ноктюрн», руководитель – Самойлов Илья Николаевич

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

Протокол  № _____ от «____ »  ___  20____ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

                 ______________ Г.Е.Юсим

                   Приказ  от  «_____»__ ___ 20_____ г. №_____

ПОЛОЖЕНИЕ

о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации обучающихся

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО»

г. Ижевск

1. Общие положения

1.1.            Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся является локальным нормативным актом Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского» (далее Учреждение), который принимается педагогическим советом и утверждается руководителем Учреждения.

1.2.            Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в области искусств (далее по тексту – ОП). Данные программы должны содержать раздел «система и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся», а учебные планы должны предусматривать раздел «промежуточная аттестация».

1.3.            Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающихся по окончании полугодий учебного года. По решению Учреждения оценка результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться и по окончании четверти.

1.4.            Основными формами промежуточной аттестации являются: экзамен, зачет, контрольный урок, прослушивание, просмотр, академический концерт. Контрольные уроки, зачеты, прослушивания в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебных четвертей либо полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены, просмотры, академические концерты проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, т.е. по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.

1.5.            Реализация ОП в области искусств предусматривает проведение для обучающихся по предпрофессиональным ОП консультаций с целью их подготовки к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени Учреждения в объеме, установленном федеральными государственными требованиями (далее – ФГТ).

1.6.            В соответствии ОП экзамены, контрольные уроки, зачеты могут проходить в виде контрольных мероприятий: технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, просмотров, выставок, творческих показов, театральных постановок, письменных работ, устных опросов.

1.7.            Для проведения аттестации в учебном году устанавливаются 2 (две) аттестационные недели (декабрь, май), когда учебный процесс переводится в режим консультаций. Учащиеся сдают зачеты, экзамены, контрольные уроки, просмотры и др. контрольные мероприятия в соответствии с утвержденным  графиком проведения контрольных мероприятий.

1.8.            По завершении изучения учебного предмета (полного его курса) аттестация обучающихся проводится в форме экзамена в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации или зачета в рамках промежуточной аттестации с обязательным выставлением оценки, которая заносится в свидетельство об окончании Учреждения.

1.9.             Содержание и критерии оценок промежуточной аттестации обучающихся разрабатываются Учреждением самостоятельно. Для аттестации обучающихся Учреждением разрабатываются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные обучающимися знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств утверждаются методическим советом Учреждения.

1.10.        Фонды оценочных средств должны соответствовать целям и задачам ОП в области искусств и ее учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных обучающимися знаний, умений, навыков. С целью обеспечения подготовки обучающихся к промежуточной (экзаменационной) аттестации путем проведения консультаций по соответствующим учебным предметам, рекомендуется в учебном году использовать резервное время после окончания учебных занятий.

1.11.        Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью определения:

- качества реализации образовательного процесса;

- качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету;

- уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на определенном этапе обучения.

1.12.        Текущий контроль успеваемости обучающихся направлен на поддержание учебной дисциплины, на выявление отношения обучающегося к изучаемому предмету, на организацию регулярных домашних занятий, на повышение уровня освоения текущего учебного материала; имеет воспитательные цели и учитывает индивидуальные психологические особенности обучающихся.

1.13.        Текущий контроль осуществляется преподавателем, ведущим предмет.

1.14.        Текущий контроль осуществляется регулярно (каждый 2 - 3 урок) в рамках расписания занятий обучающегося и предполагает использование различных систем оценивания. На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные, полугодовые, годовые оценки.

2.      Система оценок успеваемости обучающегося

2.1.            В Учреждении установлена дифференцированная пятибалльная система оценок успеваемости обучающихся с использованием « +» и «-».

2.2.            Для форм промежуточной аттестации, определяющих конечные результаты этапа обучения (зачёты, академические концерты, выставки и др.), применяются дифференцированная система оценок с методическим обсуждением.

2.3.            Оценки обучающихся по всем видам контрольных мероприятий фиксируются в соответствующей учебной документации.

2.4.            Оценки текущего контроля успеваемости обучающегося вносятся в журнал учёта успеваемости и посещаемости, в дневник обучающегося и в общешкольную ведомость (четвертные, полугодовые, годовые оценки).

2.5.            Оценки промежуточной аттестации обучающихся вносятся в индивидуальный план обучающегося, в дневник обучающегося.

2.6.            Четвертные и полугодовые оценки выставляются по результатам текущего контроля успеваемости обучающихся в течение четверти или полугодия (среднеарифметический балл), если обучающийся посетил не менее 50% учебных занятий. Вопрос об аттестации обучающихся, пропустивших более 50 % занятий, выносится на рассмотрение Методического совета.

2.7.            Годовая оценка выставляется на основании:

·         четвертных оценок,

·         оценки за выступление (показ) на итоговом зачёте (контрольном уроке), экзамене,

·         совокупности результатов по всем формам промежуточной аттестации в течение года.

2.8.             В случае получения неудовлетворительных оценок по одной и более учебным дисциплинам основного учебного плана по итогам аттестации за полугодие или год производится отчисление обучающихся по инициативе Школы

3.      Планирование промежуточной аттестации

3.1.       При планировании промежуточной аттестации по учебным предметам обязательной и вариативной частей учебного плана необходимо, чтобы по каждому учебному предмету в каждом учебном полугодии была предусмотрена та или иная форма промежуточной аттестации.

3.2.       При выборе учебного предмета для экзамена Учреждение может руководствоваться:

- значимостью учебного предмета в образовательном процессе;

- завершенностью изучения учебного предмета;

- завершенностью значимого раздела в учебном предмете.

3.3.       В случае особой значимости учебного предмета, изучаемого более одного учебного года, возможно проведение экзаменов по данному учебному предмету в конце каждого учебного года.

3.4.       Проведение зачетов или контрольных уроков может быть продиктовано спецификой учебного предмета (направленностью содержания на общее эстетическое воспитание детей: например, по образовательным программам в области музыкального искусства – учебный предмет «ритмика»), а также необходимостью контроля качества освоения какого-либо раздела учебного материала учебного предмета (например – проведение технического зачета).

4.      Подготовка и проведение экзамена по учебному предмету

4.1.       Контрольные мероприятия проводятся в период промежуточной (экзаменационной) аттестации, время проведения которой устанавливается графиком учебного процесса. На каждую промежуточную (экзаменационную) аттестацию составляется утверждаемое руководителем Учреждения расписание экзаменов, которое доводится до сведения обучающихся и педагогических работников не менее чем за две недели до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.

4.2.       К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем учебном году.

4.3.       При составлении расписания экзаменов следует учитывать, что для обучающегося в один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами для обучающегося должен быть не менее двух-трех календарных дней. Первый экзамен может быть проведен в первый день промежуточной (экзаменационной) аттестации.

4.4.       Экзаменационные материалы и/или репертуарный перечень составляются на основе программы учебного предмета и охватывают ее наиболее актуальные разделы, темы, или те или иные требования к уровню навыков и умений обучающегося. Экзаменационные материалы и/или репертуарный перечень должны полно отражать объем проверяемых теоретических знаний, практических умений и навыков. Содержание экзаменационных материалов и/или репертуарные перечни разрабатываются преподавателем соответствующего учебного предмета, обсуждаются на заседаниях отделов (отделений) и утверждаются заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации.

4.5.       При проведении экзамена по теоретическим или историческим учебным предметам могут быть применены вопросы, практические и тестовые задания. При этом формулировки вопросов и тестовых заданий должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование.

4.6.       В начале соответствующего учебного полугодия обучающимся сообщается вид проведения экзамена по учебному предмету (академический концерт, исполнение концертных программ, просмотр, выставка, творческий показ, театральная постановка, письменная работа, устный опрос).

4.7.       Основные условия подготовки к экзамену:

а) Учреждение определяет перечень учебно-методических материалов, нотных изданий, наглядных пособий, материалов справочного характера и др., которые рекомендованы методическим советом Учреждения к использованию на экзамене;

б) к началу экзамена должны быть подготовлены:

·           репертуарные списки;

·           экзаменационные билеты;

·           практические задания;

·           наглядные пособия, материалы справочного характера, рекомендованные к использованию на экзамене методическим советом;

·           экзаменационная ведомость.

4.8.       Экзамен принимается двумя-тремя преподавателями соответствующего отдела (отделения), в том числе преподавателем, который вел учебный предмет, кандидатуры которых были утверждены руководителем Учреждения. На выполнение задания по билету обучающимся отводится заранее запланированный объем времени (по теоретическим и историческим учебным предметам – не более одного академического часа).

4.9.       Критерии оценки качества подготовки обучающегося должны позволить:

·           определить уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой по учебному предмету;

·           оценить умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

·           оценить обоснованность изложения ответа.

4.10.   Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно) с использованием + и - (за исключением выставления оценок на завершающем этапе освоения учебных предметов).

4.11.   Оценка, полученная на экзамене, заносится в экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительная).

4.12.   По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку.

5.      Пересдача экзамена по учебному предмету

5.1.       Для пересдачи экзамена, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку, руководителем Учреждения приказом назначается:

·           комиссия, из двух-трёх преподавателей соответствующего отдела (отделения), в том числе преподавателя, который вел учебный предмет;

·           дата и время пересдачи экзамена.

5.2.       Пересдача экзамена проходит по тем же экзаменационным материалам и/или репертуарному перечню, которые использовались на экзамене.

5.3.       Пересдача экзамена проходит в соответствии с п.п. 4.8.- 4.11.

5.4.       В случае повторного получения неудовлетворительной оценки решение о дальнейшем продолжении обучения учащегося выносится  на Педагогический совет.

                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

                                                    Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                        __________________Г.Е.Юсим

                    Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

 

МУНИЦИПАЛЬНОГО  АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ  № 2 ИМЕНИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО»

(МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

г. Ижевск

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок создания  и деятельности методического совета Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – «Школа»).

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы.

1.3. Методический совет, являющийся органом самоуправления, действующим постоянно, создается с целью определения стратегии и тактики учебно-методической работы.

2. Задачи и основные направления деятельности

2.1. Методический совет создается для решения следующих задач:

-       разработки приоритетных направлений методической работы;

-       создания условий для развития педагогического и методического мастерства преподавателей, организации консультирования педагогических работников Школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

-       координации деятельности методических объединений преподавателей отделений, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;

-       осуществления проблемного анализа образовательного процесса;

-       оказания помощи руководителям структурных подразделений и руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных преподавателей, творческих и проблемных групп, получение объективных данных о результатах образовательного процесса;

-       разработки методических рекомендаций преподавателям с целью повышения эффективности и результативности их труда, роста профессионального мастерства, активизации работы методических объединений;

-       организации смотров кабинетов, конкурсов профессионального мастерства преподавателей, обобщения и распространения передового педагогического опыта и знакомства с актуальными научно-методическими разработками;

-       обеспечения методического сопровождения учебных программ, разработки учебных, научно-методических и дидактических материалов;

-       организации инновационной и проектно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях района, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

-       выявления, обобщения и распространения положительного педагогического опыта;

-       организации взаимодействия с учебными заведениями республики и других регионов, с научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

2.2. Основные направления деятельности Методического совета:

-       планирование и организация методической учебы педагогических кадров, анализ и оценка ее результатов;

-       подготовка предложений по пополнению учебно-методической литературы, дидактических материалов, технических средств обучения, по обновлению учебно-программной документации с учетом современных требований;

-       планирование, организация и непосредственное руководство индивидуальной работой преподавателей;

-       творческий, методический анализ, организационный контроль за работой преподавателей, её результатами;

-       анализ открытых уроков преподавателей, взаимопосещений уроков преподавателями;

-       проведение прослушиваний и обсуждение рекомендаций для участия обучающихся Школы в конкурсных мероприятиях;

-       оказание методической помощи молодым специалистам;

-       организация и проведение набора обучающихся в Школу;

-       организация деятельности по совершенствованию педагогического мастерства и повышению профессиональной квалификации преподавателей;

-       организация и проведение текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, составление графика отчетности, оформление документов по результатам аттестации обучающихся;

-       изучение работы отдельных преподавателей, методических объединений, проблемных и творческих групп;

-       определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров;

-       изучение педагогической практики, обобщение и распространение педагогического опыта;

-       отбор, а в случае необходимости - разработка инструментария для изучения состояния образовательного процесса в Школе;

-       собственно изучение состояния образовательного процесса в Школе;

-       разработка методических рекомендаций для руководителей методических объединений, проблемных и творческих групп, руководителей экспериментов;

-       экспертиза и оценка авторских учебных программ педагогов Школы;

-       обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов, методик проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

-       разработка и утверждение положений о смотрах кабинетов, конкурсах, олимпиадах, профессиональных соревнованиях педагогов;

-       утверждение  учебных пособий, учебных программ и  учебных планов, экспериментов в области образования;

-       принятие решений по переводу неуспевающих учащихся на облегченные варианты программ;

-       принятие решений по переводу перспективных учащихся на программы углубленного изучения предметов.

3. Состав Методического совета и организация его работы

3.1. Руководство Методическим Советом осуществляет директор Школы, который является председателем Совета.

3.2.  В состав Методического совета входят:

·      директор;

·      заместитель директора по УВР;

·      руководители отделений, методических объединений.

К участию в заседаниях Методического Совета могут быть приглашены (по теме обсуждаемых вопросов) сотрудники школы.

Для обеспечения работы методический совет избирает секретаря.

3.3. В составе методического совета могут формироваться рабочие группы по различным направлениям деятельности (проектно-исследовательская, инновационная, диагностика, разработка содержания и т.п.).

3.4. Работа методического совета производится в соответствии с планом Школы на учебный год. Периодичность заседаний методического совета – 1 раза в неделю. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов.

4. Права методического совета

4.1. Методический совет имеет право:

- ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте районного или школьного методического объединения, отдельного преподавателя;

- рекомендовать преподавателям различные формы повышения квалификации;

- выдвигать преподавателей для участия в конкурсах «Учитель года» и др.;

- выдвигать кандидатуры обучающихся и творческих учебных коллективов Школы, представителей родительской общественности для награждения почетными грамотами, премиями, стипендиями;

- ставить вопрос перед администрацией Школы о поощрении сотрудников Школы за активное участие в опытно-поисковой, экспериментальной, научно-методической и проектно-исследовательской деятельности, организацию методической работы;

- выдвигать предложения по совершенствованию образовательного процесса в Школе;

- выдвигать предложения о предоставлении скидки по оплате обучения обучающихся Школы;

- давать рекомендации методическим объединениям преподавателей отделений по планированию, содержанию, формам методической работы с преподавателями.

5.             Ответственность членов методического совета

           5.1. Члены методического совета несут ответственность по своему направлению за объективность оценки качества преподавания, уровня подготовки обучающихся преподавателями, своевременное и качественное выполнение поручений методического совета и руководства Школы.

6.             Организация деятельности Методического Совета

6.1.                      Председательствующим на заседаниях Методического совета является директор (при отсутствии директора  председательствующим является заместитель директора по УВР);

6.2.                      Организация по проведению совета возлагаются на заместителя директора по УВР, основная задача которого: формирование повестки дня заседания, предварительное согласование вопросов с заинтересованными лицами, определение «подготовленности» каждого вопроса к вынесению на обсуждение, подготовка нормативных документов по разрабатываемому вопросу, проведение предварительных согласований для выработки конкретного решения по тому или ному вопросу.

7.              Информирование сотрудников учреждения о принимаемых решениях

 7.1.  Информирование педагогических сотрудников  о принимаемых решениях возлагается на заместителя директора по УВР и руководителей отделений (методических объединений).

8. Документация методического совета

8.1. Положение о Методическом совете.

8.2. Протоколы заседаний.

                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

                                                  Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                         __________________Г.Е. Юсим

                     Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

    О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО  АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО» 

г. Ижевск

1.      Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность педагогического совета Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – «Школа»).

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы.

1.3. Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления Школой, в задачи которого входит совершенствование образовательного процесса, его условий и результатов и распространения опыта. Педагогический совет обсуждает наиболее сложные вопросы педагогической и методической работы, вопросы учебно-воспитательного процесса.

1.4. Педагогический совет (далее – «педсовет») действует в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста преподавателей.

2.      К компетенции педсовета относится:

2.1.   Утверждение образовательной программы Школы;

2.2.   Утверждение учебных планов отделений;

2.3.   Утверждение аналитических отчетов администрации за учебный год;

2.4.   Определение  порядка  проведения промежуточной аттестации учащихся не выпускных классов;

2.5.   Принятие решений по условному переводу  учащихся в следующий класс, имеющих академическую задолженность по одному из предметов;

2.6.   Принятие решений по отчислению учащихся, имеющих академическую задолженность по двум или нескольким предметам;

2.7.   Принятие решений о повторном обучении обучающихся, имеющих академическую задолженность по 2 или нескольким предметам;

2.8.   Утверждение годового учебного графика и режима работы  Школы.

3.      Состав и организационная структура педсовета.

3.1.   В состав педсовета входят педагогические работники школы, члены администрации Школы, непосредственно связанные с образовательным процессом.

3.2.   Педсовет при необходимости создает временные комиссии, инициативные группы по актуальным вопросам, привлекает к их работе компетентных лиц.

4. Права и ответственность педсовета.

 4.1. Педсовет имеет право: 

- создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педсовете; принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;

-в необходимых случаях на заседания педсовета Школы могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих со Школой по вопросам образования и культуры, родители (лица их заменяющие) обучающихся, представители Учредителя Школы, и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического Совета. Лица, приглашенные на заседание педагогического Совета, пользуются правом совещательного голоса.

4.2. Педсовет ответственен за:

- выполнение плана работы Школы;

- соответствие принятых решений законодательству Российской

Федерации об образовании, о защите прав детства;

- принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому

вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения.

5. Организация работы педсовета.

5.1. Деятельность педсовета основывается на принципах демократии, уважения и учета интересов всех членов коллектива школы.

5.2. Заседания педсовета проходят по мере необходимости, в соответствии с планом работы Школы  на учебный год, но не менее трех раз в учебный год.

5.3. Решения педсовета реализуются приказом директора Школы.

5.4. Педсовет осуществляет тактическую трактовку, педагогическую экспертизу и интерпретацию стратегических решений Совета школы.

5.5. Педсовет совместно с администрацией готовит рекомендации совету школы для принятия управленческих решений.

5.6. Администрация обеспечивает выполнение решений педсовета и создает необходимые условия для его эффективной деятельности.

6. Педсовет должен иметь следующие документы:

6.1. Положение о Педагогическом совете школы.

6.2. Протоколы заседаний.

                                                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                   Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                        __________________Г.Е. Юсим

                    Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ, СОЗДАНИЯ И ВЕДЕНИЯ

ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА

Муниципального автономного учреждения

образовательной организации дополнительного образования 

«Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского»

(МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

г. Ижевск

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок размещения на официальном сайте (далее – «Сайт») Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского»  (далее  – «Школа») в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее сеть "Интернет") и обновления информации о Школе, за исключением сведений, составляющих охраняемую законом тайну, в целях обеспечения открытости и доступности указанной информации.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Требованиями к структуре официального сайта и формату представления информации, установленными Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

1.3. Целями создания Сайта являются:

- обеспечение открытости информационного пространства образовательного учреждения;

- реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности;

- реализация принципов единства культурного и образовательного пространства, демократического государственно-общественного управления образовательным учреждением;

- информирование общественности о программе развития образовательного учреждения, поступлении и расходовании материальных и финансовых средств, а также о результатах уставной деятельности;

- защита прав и интересов участников образовательного процесса.

1.4. Сайт Школы в сети «Интернет» располагается по адресу http://artschool-izh.ru/

                      2. Информация, подлежащая размещению на  Сайте

2.1. Школа размещает на Сайте информацию:

а) о дате создания Школы, об Учредителе,  о месте нахождения Школы, режиме, графике ее работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты;

б) о структуре и об органах управления Школой;

в) о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой;

г) уровень образования;

д) о календарном учебном графике;

е) о методических и об иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса;

ж) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;

з) о языке, на котором осуществляется  обучение;

и) о федеральных государственных образовательных стандартах и об образовательных стандартах с приложением их копий (при наличии);

к) о руководителе образовательной организации, его заместителях;

- фамилия, имя, отчество  руководителя, его заместителей;

- должность руководителя, его заместителей;

- контактные телефоны;

- адрес электронной почты;

л) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в том числе:

- фамилия, имя, отчество (при наличии) работника;

- занимаемая должность (должности);

- преподаваемые дисциплины;

- ученая степень (при наличии);

- ученое звание (при наличии);

- наименование направления подготовки и (или) специальности;

- данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии);

- общий стаж работы;

- стаж работы по специальности;

м) о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в том числе о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, об условиях питания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям);

н) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе (на места, финансируемые из местного бюджета, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц);

о) о наличии и условиях предоставления мер социальной поддержки;

п) об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет субсидий местного бюджета, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;

р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;

с) о трудоустройстве выпускников.

2.2. Школа размещает на Сайте копии:

- устава образовательной организации;

- лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

- свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);

- плана финансово-хозяйственной деятельности Школы, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

- локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка и коллективного договора;

2.3. Школа размещает на Сайте также следующие документы:

- отчет о результатах самообследования;

- документ о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, документ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

- предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний;

- иную информацию, которая размещается, опубликовывается по решению Школы и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3. Организация информационного наполнения Сайта

3.1. Школа размещает на официальном сайте сведения, указанные в п.2 настоящего Положения,  и обновляет их не позднее 10 рабочих дней после  изменений данных сведений.

3.2. Пользователю официального сайта предоставляется наглядная информация о структуре официального сайта, включающая в себя ссылку на официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации в сети "Интернет".

3.3. Информация, указанная в п.2  настоящего Положения, размещается на официальном сайте в текстовой и (или) табличной формах, а также в форме копий документов в соответствии с Требованиями к структуре официального сайта и формату представления информации, установленными Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

3.4. При размещении информации на официальном сайте и ее обновлении обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской Федерации о персональных данных.

3.5. Информация на официальном сайте размещается на русском языке.

3.6. Информационное наполнение  Сайта в соответствии с требованиями настоящего Положения  осуществляет ответственное лицо, назначенное приказом директора Школы при информационной поддержке заместителя директора Школы по УВР, в случае необходимости, со стороны 

                                                                                                           УТВЕРЖДАЮ

                                                  Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                       __________________Г.Е. Юсим

                     Приказ от «____» ______20___г. №___

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 

о структурном подразделении

Муниципального автономного учреждения  

образовательной организации

дополнительного образования 

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

«ДЕТСКАЯ ФИЛАРМОНИЯ»

           г. Ижевск

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регулирует культурно-просветительскую, концертную деятельность структурного подразделения «Детская филармония» (далее – «Детская филармония») в составе Муниципального автономного учреждения  образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – «Школа»).

  Разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы.

1.2. Структурное подразделение «Детская филармония» создана в рамках культурно-просветительской работы Школы. 

2. Цели и задачи деятельности

2.1. Основные цели деятельности Детской филармонии:

- содействие развитию художественно-эстетического образования детей, родителей и жителей  г.Ижевска, Удмуртской Республики;

- приобщение детей к культурным традициям, лучшим отечественным и мировым культурным образцам, пропаганда лучших образцов мировой музыкальной классики, народного искусства средствами детско-юношеского и педагогического исполнительства;

- формирование духовности и эстетического воспитания слушателей;

- повышение качества художественно-эстетического образования;

- поддержка высокого уровня исполнительского мастерства обучающихся и преподавателей школы искусств;

- создание условий для поддержки самореализации одаренных детей.

2.2. Основные задачи деятельности Детской филармонии:

- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе профессионального самоопределения, творческой деятельности обучающихся;

- поддержка высокого исполнительского мастерства детских и педагогических творческих коллективов Школы;

- пропаганда лучших образцов мировой музыкальной классики, народного и эстрадного искусства средствами детско-юношеского и педагогического концертного исполнительства;

- проведение мероприятий художественно-творческого характера (концертов, фестивалей, смотров, лекториев и пр.);

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческой деятельности обучающихся;

- формирование общей культуры личности;

- организация содержательного досуга обучающихся Школы, детей и жителей города;

- социальное партнерство с образовательными учреждениями города, Удмуртской Республики.

3. Основные функции и направления деятельности Детской филармонии

3.1. Основными направлениями деятельности Детской филармонии являются:

3.1.1. Создание концертных, театрализованных, игровых, лекторийных, музыкально-развлекательных программ для аудитории различной возрастной категории.

3.1.2. Разработка абонементных циклов для детей и юношества с привлечением творческих коллективов системы образования, культуры, а также профессиональных исполнителей.

3.1.3. Создание временных творческих коллективов для решения задач Детской филармонии.

3.1.4. Осуществление взаимодействия, делового сотрудничества по вопросам художественного образования и эстетического воспитания с образовательными учреждениями, учреждениями дошкольного образования, организациями, ассоциациями, творческими союзами.

3.1.5. Оказание консультативной помощи образовательным учреждениям по вопросам организации детских концертных и других программ.

3.1.6. Содействие включенности детских творческих коллективов школы в муниципальные, краевые творческие проекты и фестивальные программы.

3.1.7. Проведение просветительской работы среди родителей по вопросам художественно-эстетического образования и воспитания детей.

3.1.8. Издание справочных, информационных, методических, иллюстрационных и рекламных материалов.

3.1.9. Разработка сценариев, подготовка и проведение театрализованных музыкальных праздников, концертов.

3.1.10. Детская филармония реализует следующие функции:

- культурно-досуговая;

- просветительская;

- методическая;

- рекламно-информационная.

4. Порядок формирования Детской филармонии

4.1. В состав входят обучающиеся и преподаватели Школы, желающие участвовать в подготовке концертов детской филармонии; родители обучающихся, бывшие выпускники школы, приглашенные специалисты.

4.2. Детская филармония самостоятельно организует свою деятельность, определяет состав, распределяет функции между членами, устанавливает отношения с другими органами самоуправления, администрацией, педагогическим коллективом, иными учреждениями и организациями.

4.3. Члены Детской филармонии имеют право:

- получать время выступлений в школе;

- пользоваться организационной и иной поддержкой должностных лиц школы при выполнении своей деятельности.

5. Организация и управление

5.1. Руководство Детской филармонией возлагается на заведующего структурным подразделением «Детская филармония», который отвечает за содержание, направления деятельности Детской филармонии, решает организационные вопросы, отвечает за проведение концертной деятельности.

5.2. Заведующий структурным подразделением «Детская филармония» назначается приказом директора Школы.

5.3. Заведующий Детской филармонией осуществляет связь с другими коллективами по своему профилю деятельности.

5.4. Заведующий Детской филармонией имеет полномочия создавать ежегодно творческую группу из преподавателей всех отделений Школы.

5.5. Заведующий Детской филармонией имеет право:

- вносить предложения по улучшению деятельности Детской филармонии;

- пользоваться в установленном порядке имуществом школы.

5.6. Творческая группа, во главе с заведующим Детской филармонией:

- планирует и организует работу Детской филармонии;

- ведет необходимую документацию;

- контактирует с детскими творческими коллективами г.Ижевска по своему направлению;

- ведет социокультурную связь с концертными площадками города, района, для проведения концертов;

- занимается составлением программы, сценарного плана концертов школьных культурно-массовых мероприятий;

- ведет основную работу по организации мероприятий школы.

5.7. Детская филармония самостоятельно определяет художественное и творческое направление деятельности:

- выбор форм публичного исполнения;

- публикация информационных материалов о деятельности филармонии в школьной газете, печатных изданиях города Ижевска, на телевидении, рекламных носителях города Ижевска.

 6. Взаимодействие с другими подразделениями и сторонними организациями

6.1. Осуществление межведомственного взаимодействия, делового сотрудничества по вопросам организации деятельности Детской филармонии с различными учреждениями, предприятиями, фондами,  ассоциациями, творческими союзами строится в соответствии с планом работы Школы на основе договоров, соглашений, не противоречащих законодательству РФ.

7. Организационная поддержка деятельности Детской филармонии.

7.1. Детской филармонии представляются ресурсы школы для реализации деятельности:

- музыкальные инструменты;

- звукозаписывающая техника;

- техническая база (фотоаппарат, компьютер, принтер и др.);

- канцелярские товары.

7.2. Администрация школы содействует в налаживании взаимодействия Детской филармонии с иными организациями города.

8. Обязанности членов Детской филармонии.

8.1. Периодически отчитываться о проделанной работе.

8.2. Помогать друг другу в подготовке концертных программ.

8.3. Ставить общее дело выше личных амбиций.

9. Документация.

9.1. Основными документами, регламентирующими деятельность Детской филармонии, являются:

- Положение;

- перспективный план работы;

- отчет-анализ работы;

- годовой репертуарный план;

- журнал учета проведенных мероприятий;

- договора с организациями и учреждениями о сотрудничестве или их копии;

- другие документы, в соответствии с направлениями деятельности.

10. Финансирование.

10.1. Финансирование деятельности Детской филармонии осуществляется за счет средств, полученных от платных услуг, оказываемых Школой.

                                                УТВЕРЖДЕНО

                                                                                          Директор АМУ ОО ДОД «ДШИ №2»                                                                    

                                                                                           _______________ Г.Е. Юсим                                                                                                          Приказ от «___»_____________ 20__ г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

 

о порядке посещения мероприятий, проводимых

в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования 

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

 

1.Общие положения

1.1. Положение о порядке посещения мероприятий, проводимых Муниципальным автономным учреждением образовательной организацией дополнительного образования  «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»  (далее –  «Школа»), в том числе не предусмотренных учебным планом (далее – «Положение»), определяет общий порядок посещения обучающимися по своему выбору мероприятий, проводимых в Школе, в том числе не предусмотренных учебным планом, а также права, обязанности и ответственность посетителей данных мероприятий.

1.2. Положение разработано в соответствии с  Конституцией Российской Федерации и  Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

1.3. К числу мероприятий, не предусмотренных учебным планом, относятся: концерты, праздники, конкурсы, выставки и т.п.

1.4. Формы проведения мероприятий, указанных в пункте 1.3 настоящего Положения определяют директор, заместитель директора и лица, ответственные за проведение мероприятий.

1.5. Мероприятия включаются в план работы Школы на текущий учебный год, который утверждается приказом директора и размещается на сайте образовательного учреждения.

1.6. В случае возникновения необходимости проведения мероприятий, не включенных своевременно в годовой план Школы, следует получить письменное разрешение у директора Школы на их проведение. Для этого инициаторам мероприятия необходимо письменно обратиться к директору не менее чем за две календарных недели до предполагаемой даты его проведения.

1.7. На мероприятии обязательно присутствие преподавателей, чьи обучающиеся принимают в нем участие, и педагогических работников, назначенных на основании соответствующего приказа директора.

1.8. Порядок посещения мероприятий является обязательным для всех посетителей мероприятий. Принимая решение о посещении мероприятия, посетитель подтверждает свое согласие с настоящим Положением.

1.9. Регламент проведения конкретного мероприятия утверждается соответствующим приказом директора.

2. Посетители мероприятий

2.1. Посетителями мероприятий являются:

– обучающиеся Школы, являющиеся непосредственными участниками мероприятия;

– иные физические лица, являющиеся непосредственными участниками мероприятия;

– обучающиеся Школы, являющиеся зрителями на данном мероприятии;

– родители (законные представители) обучающихся;

– работники Школы;

– сторонние физические и юридические лица.

2.2. Посетители мероприятия подразделяются на следующие группы и категории:

 Участники:

- обучающиеся, являющиеся непосредственными участниками мероприятия;

- иные физические лица, являющиеся непосредственными участниками мероприятия.

Зрители:

- обучающиеся, не принимающие непосредственное участие в мероприятии, но присутствующие на нем;

- работники Школы.

Гости:

- родители (законные представители) обучающихся;

- сторонние физические лица;

- представители юридических лиц

Ответственные лица:

- преподаватели и другие лица, назначенные ответственными за организацию и проведение мероприятия на основании соответствующего приказа директора.

3. Права, обязанности и ответственность посетителей мероприятий

3.1. Все посетители мероприятия имеют право на:

– уважение своей чести и достоинства;

– проведение фото- и видеосъемки, аудиозаписи.

3.2. Ответственные лица имеют право удалять с мероприятия гостей и зрителей, нарушающих порядок проведения мероприятия.

3.3. Все посетители обязаны:

– соблюдать настоящее Положение и регламент проведения мероприятия;

– бережно относиться к помещениям, имуществу и оборудованию Школы, в которой проводится мероприятие;

– уважать честь и достоинство других посетителей мероприятия.

3.4. Участники обязаны присутствовать на мероприятии в одежде и обуви, соответствующей его регламенту.

3.5. Участники, зрители и гости обязаны:

– поддерживать чистоту и порядок на мероприятиях;

– выполнять требования ответственных лиц;

– незамедлительно сообщать ответственным лицам о случаях обнаружения подозрительных предметов, вещей, о случаях возникновения чрезвычайных ситуаций (признаки задымления, пожара и др.);

– при получении информации об эвакуации действовать согласно указаниям ответственных лиц, соблюдая спокойствие и не создавая паники.

3.6. Ответственные лица обязаны:

– лично присутствовать на мероприятии;

– обеспечивать доступ посетителей на мероприятие;

– осуществлять контроль соблюдения участниками, зрителями и гостями требований настоящего Положения;

– обеспечивать эвакуацию посетителей в случае угрозы и возникновения чрезвычайных ситуаций.

3.7. Посетителям мероприятий запрещается:

– присутствовать на мероприятии в пляжной, специализированной, рваной, грязной, зловонной одежде и обуви;

– приносить с собой и (или) употреблять алкогольные напитки, наркотические и токсические средства;

– приносить с собой оружие, огнеопасные, взрывчатые, пиротехнические, ядовитые и пахучие вещества, колющие и режущие предметы, стеклянную посуду и пластиковые бутылки, газовые баллончики;

– вносить большие портфели и сумки в помещение, в котором проводится мероприятие;

– курить в помещениях и на территории Школы;

– приводить и приносить с собой животных;

– проникать в служебные, производственные, подсобные и подвальные помещения, раздевалки (не предоставленные для посетителей) и другие технические помещения;

– забираться на ограждения, парапеты, осветительные устройства, несущие конструкции, повреждать оборудование и элементы оформления мероприятия;

– совершать поступки, унижающие или оскорбляющие человеческое достоинство других посетителей, работников Школы, службы охраны;

– наносить любые надписи в здании Школы, в котором проводится мероприятие, а также на прилегающих к Школе тротуарных и автомобильных дорожках и на внешних стенах Школы;

– использовать площади Школы для занятий коммерческой, рекламной и иной деятельностью, независимо от того, связано ли это с получением дохода или нет;

– осуществлять агитационную или иную деятельность, адресованную неограниченному кругу лиц, выставлять напоказ знаки или иную символику, направленную на разжигание расовой, религиозной, национальной розни, оскорбляющую посетителей, работников Школы, службу охраны;

– проявлять неуважение к посетителям, работникам Школы, службе охраны;

– приносить с собой напитки и еду (в том числе мороженое).

3.8. Посетители, нарушившие требования настоящего Положения, могут быть не допущены к другим мероприятиям, проводимым Школой.

3.9. Посетители, причинившие Школе ущерб, обязаны компенсировать его, а также несут иную ответственность в случаях, предусмотренных действующим законодательством.

3.10. Посетители, нарушившие требования настоящего Положения, несут ответственность в случаях, предусмотренных действующим законодательством.

4. Порядок посещения мероприятий

4.1. Вход для посетителей в помещение, в котором проводится мероприятие, открывается за 10 минут до его начала.

4.2. Вход посетителей на мероприятие после его начала разрешается только по согласованию с ответственным лицом.

4.3. Посетители неопрятного вида на мероприятие не допускаются (администрация Школы оставляет за собой право оценивать соответствие внешнего вида посетителей формату и имиджу мероприятия).

4.4. Участники и зрители проходят на мероприятие в соответствии с его регламентом.

4.5. Гости проходят на мероприятие по списку, утвержденному директором.

4.6. Для включения гостей в список, приглашающий должен заблаговременно подать письменную заявку ответственному лицу. Ответственные лица накануне мероприятия сдают заявки директору Школы, который утверждает список гостей.

4.7. Вход на мероприятия запрещен агрессивно настроенным лицам, а также лицам в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, факт которого определяют ответственные лица.

5. Порядок посещения обучающимися по своему выбору мероприятий, проводимых в Школе и не предусмотренных учебным планом

5.1. При посещении по своему выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом, обучающиеся обязаны выполнять требования организаторов мероприятий по соблюдению норм и правил поведения во время проведения мероприятия.

5.2. Школа может устанавливать возрастные ограничения на посещение мероприятия.

5.3. Перед проведением мероприятия организаторы должны ознакомить посетителей мероприятия с правилами поведения и (или) провести инструктаж. Участие обучающихся в объявлении правил проведения и (или) проведения инструктажа является обязательным. Правила поведения в концертном зале отражены в Приложении 1.

5.4. Школа, в зависимости от вида проводимого мероприятия,  может устанавливать:

– посещение отдельных мероприятий по билетам;

– запрет на пользование мобильной связью во время мероприятия;

– запрет на повторный вход на мероприятие.

-  запрет на ведение обучающимися во время мероприятий фото и видеосъемки.

5.5. Обучающимися запрещено проводить на мероприятия посторонних лиц без представителя образовательного учреждения, ответственного за проведение мероприятия.

Приложение 1

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ

1. Общие правила

1.1. В концертном зале, как и в других общественных местах, соблюдаются этикетные требования, предъявляемые к поведению личности.

1.2. Обучающиеся и иные участники мероприятий, проводимых в концертном зале:

·         ведут себя сдержанно, проявляют такт, доброжелательность, внимательное и уважительное отношение к людям;

·         бережно относятся к принадлежностям концертного зала, вещам, находящимся в личном и общественном пользовании;

·         соблюдают чистоту и порядок в зале;

·         соблюдают правила техники безопасности.

2. Правила поведения в зрительном зале

2.1. Перед тем, как войти в зал на представление, отключают мобильные телефоны.

2.2. Одежда должна соответствовать предназначению: торжественная – для спектакля или представления, рабочая – для репетиций. Приводить себя в порядок можно только в туалетной комнате, а не на виду у всех.

2.3. Зрители продвигаются вдоль ряда к своему месту только лицом к сидящим. При этом мальчик проходит впереди девочки. Тот, кто проходит, должен извиниться и поблагодарить вставших.

2.4. Нельзя делиться впечатлением по ходу представления. Это допускается перед домашним телевизором.

2.5. Есть в фойе или зрительном зале считается неприличным, это можно сделать только в буфете.

2.6. Запрещается ходить во время действия спектакля или выступления.

3. Правила поведения обучающихся  во время репетиций и выступлений

3.1. Обучающиеся соблюдают общие правила поведения в концертных залах.

3.2. Выход на сцену возможен только в сценической обуви (обувь на «шпильках», уличная обувь исключены).

3.3. Запрещается входить на сцену без руководителя или без приглашения ответственного за концерт, а также трогать реквизит и электроприборы, оставлять после себя мусор.

3.4. Готовясь к репетиции или выступлению в группе, надо вкладывать в работу максимум сил; стараться все подготовить накануне вечером – собрать все вещи, которые понадобятся, приготовить костюм, все аксессуары, заранее продумать свое расписание на день выступления.

3.5. Работать на репетиции следует так, как если бы ты выступал перед зрителями на сцене.

3.6. Находясь за сценой во время программы, необходимо сохранять тишину, разговаривать шёпотом, не высовываться на сцену во время чужого номера, не выходить на сцену во время чужого выступления, не толпиться, загораживая проход к сцене тем, кто выступает раньше вас и препятствуя выходу со сцены тех, кто уже выступил.

3.7. Выступая в группе, следует стараться работать не столько на собственный успех, сколько на общий успех всего коллектива, помогать отстающим – от них тоже зависит успех выступления.

3.8. Необходимо помнить, что ты представляешь свою Школу искусств, свой коллектив, поэтому за сценой также следует соблюдать правила поведения.

3.9. Желательно наблюдать за другими выступающими, уметь по достоинству оценить их талант и умение.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

__________________ Г.Е. Юсим

Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ
 
о порядке оформления  возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
 

 . Ижевск

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 1.1. Настоящее Положение определяет порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Муниципальным автономным учреждением образовательной организацией дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – «Школа») и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы, Положением об оказании платных образовательных услуг в Муниципальным автономным учреждением образовательной организацией дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского».

1.3. Под образовательными отношениями в данном Порядке понимается совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ.

1.4 Участники образовательных отношений – обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность.

1.5 Положение устанавливает порядок регламентации и оформления:

- возникновения образовательных отношений между Школой и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся;

- приостановления образовательных отношений между Школой и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся;

- прекращения образовательных отношений между Школой и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

2. ПОРЯДОК ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

2.1. Основанием возникновения образовательных отношений между Школой и обучающимся и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся является приказ директора Школы о приеме лица на обучение в эту школу.

2.2. В случаях приема на обучение за счет средств физических и (или) юридических лиц, образовательные отношения возникают при наличии договора об образовании (обучении) (о предоставлении платных дополнительных образовательных услуг), заключенного в установленном законодательством Российской Федерации порядке с учетом положений Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации».

2.3. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами Школы, возникают у лица с даты, указанной в приказе о приеме на обучение.

2.4. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязана ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) со своим Уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся. При проведении приема на конкурсной основе (на дополнительные предпрофессиональные программы) поступающему предоставляется также информация о проводимом конкурсе и об итогах его проведения.

2.5. Прием на обучение по дополнительным общеразвивающим программам определяется Школой самостоятельно, прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам определяется образовательной организацией самостоятельно с учетом положений приказа Министерства культуры Российской Федерации от 14.08.2013 №1145.

2.6. Прием на обучение на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами проводится на условиях, определяемых локальными нормативными актами Школы в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.08.2013 №706. 

 3. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ПРИОСТАНОВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

3.1. Приостановление образовательных отношений между Школой и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся возникают в случае предоставления обучающимся академического отпуска до его окончания.

3.2.Образовательные     отношения     могут     быть     приостановлены     как      по инициативе обучающегося,  родителей  (законных представителей несовершеннолетнего обучающегося) по его заявлению в письменной форме и по предъявлении   документа, подтверждающего необходимость приостановления  образовательных отношений, так и  по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность.

3.3.Документом, подтверждающим   необходимость приостановления образовательных отношений может быть медицинская справка о состоянии здоровья,  справка органа местного самоуправления при оформлении академического отпуска по семейным обстоятельствам.

3.4. Основанием для приостановления образовательных отношений является распорядительный акт Школы. Если с обучающимся (родителями, законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося заключен договор об образовании, распорядительный акт издается на основании внесения соответствующих изменений в такой договор.

3.5. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об  образовании и  локальными    нормативными  актами   Школы изменяются с даты издания распорядительного акта или с иной указанной в нем даты.

4. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

4.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением обучающегося из Школы:

1)  в связи с получением образования (завершением обучения);

2) досрочно по основаниям, установленным законодательством об образовании.

4.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:

1) по инициативе обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося);

2) в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

 3) по инициативе Школы  в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста 15 лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в случае совершения обучающимся действий,      нарушающих      Устав Школы, правила внутреннего распорядка, а также в случае невыполнения      обучающимся      обязанностей       по      добросовестному      и ответственному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана;

4) по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося (родителей (законных представителей)   несовершеннолетнего       обучающегося)       и организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случаях      ликвидации  организации,   осуществляющей      образовательную деятельность, аннулирования лицензии на осуществление образовательной деятельности.

4.3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося) по личному заявлению и не влечет для него каких-либо дополнительных, в том числе материальных обязательств перед Школой.

4.4. Основанием для прекращения образовательных отношений является приказ об отчислении обучающегося из Школы. Права и обязанности  обучающегося, предусмотренные  законодательством     об образовании и локальными нормативными актами, прекращаются с даты его отчисления из Школы.

4.5.При досрочном прекращении образовательных отношений в трехдневный срок после издания распорядительного акта об отчислении обучающегося отчисленному лицу выдается справка об обучении.

1.     Общие положения

1.1. Библиотека является структурным подразделением МАУ ОО ДО «ДШИ № 2», в дальнейшем «Школа», обеспечивающим нотным материалом, Литературой и информацией учебный процесс.

1.2. Библиотека в своей деятельности руководствуется законодательными нормативными актами Российской Федерации, документами по библиотечному делу, Уставом Школы, а также настоящим Положением.

2.    Задачи библиотеки

2.1. Полное и оперативное удовлетворение разносторонних потребностей учащихся Школы в нотах, книгах и информации в целях интеллектуального, культурного, профессионального и нравственного развития на основе широкого доступа к фондам;

2.2. Формирование фонда в соответствии с профилем Школы и информационными потребностями читателей. Организация и ведение справочно-библиографического аппарата.

2.3. Координация деятельности библиотеки с другими подразделениями Школы.

3.     Функции библиотеки 

3.1. Бесплатно обеспечивает учащихся школы основными библиотечно-информационными ресурсами. Предоставляет дополнительно платные услуги.

3.2 Обеспечение  учебного процесса в соответствии с образовательными программами Школы; развитие потребности к самообразованию.

3.3. Изучает читательские интересы, степень удовлетворенности читательских запросов.

3.4. Формирует фонд в соответствии с типом и профилем учебного заведения и информационными потребностями читателей. Приобретает нотную, учебную, научно-популярную, и периодические издания.

3.5. Осуществляет перераспределение  непрофильной литературы, производит исключение из фонда устаревших и ветхих изданий.

3.6. Осуществляет техническую обработку поступающей в фонд литературы. Ведет систему библиотечных каталогов и картотек.

3.7 Работает в тесном контакте с преподавателями, общественными организациями.

4. Управление. Структура и штаты. Материально-техническое обеспечение 

4.1. Руководство библиотекой осуществляет библиотекарь, который подчиняется непосредственно директору Школы, является членом педагогического совета Школы.

4.2. Библиотекарь несет ответственность за результаты работы, в пределах своих полномочий дает распоряжения и указания, обязательные для всех сотрудников.

4.3. Штат и структура библиотеки утверждается директором Школы в соответствии со штатным расписанием.

4.4. Расходы на содержание библиотеки предусматриваются в общей смете расходов учебного заведения.

4.5. Администрация Школы обеспечивает библиотеку необходимыми благоустроенными и оборудованными служебными помещением.

4.6. Библиотекарь несет ответственность за сохранность фондов в соответствии с действующим законодательством.

4.7. Порядок пользования библиотечно-информационными ресурсами Школы составляются с учетом конкретных условий и утверждаются директором Школы.

4.8. Библиотека ведет документацию и отчитывается о своей работе в установленном порядке.

5. Библиотека имеет право

5.1. Представлять Школу в различных учреждениях, организациях в пределах своей компетенции; принимать участие в работе совещаний, семинаров по вопросам библиотечного дела и информационно-библиографической деятельности.

5.2. Знакомиться с учебными планами, программами, планами воспитательной работы Школы. Получать от структурных подразделений материалы и сведения, необходимые для решения поставленных перед библиотекой задач.

5.3. Вести в установленном порядке переписку с другими библиотеками, организациями.

5.4. Вносить предложения по структуре и штатному расписанию библиотеки.

5.5. Вести хозяйственную и коммерческую деятельность на основе представленных ей полномочий, развивать систему платных услуг.

                                                УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

Порядок обучения по индивидуальному учебному плану,

сокращенным образовательным программам

обучающихся

Муниципального автономного учреждения

образовательной организации

дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского»

г. Ижевск

1.      Общие положения

1.1.            Настоящий порядок разработан на основании и с учетом пункта 3 части 1 статьи 34 федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», а также федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств, Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств, направленных письмом  Министерства культуры Российской Федерации от 19.11.2013 № 191-01-39/06-ГИ, Уставом Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее – Школа).

1.2.            Школа имеет право реализовывать образовательную программу в области искусств в сокращенные сроки при условии освоения обучающимся объема знаний, приобретения умений и навыков, предусмотренных федеральными государственными требованиями к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств, образовательными программами, разработанными школой.

1.3.            Сокращенными называются такие образовательные программы в области искусств, которые могут быть освоены обучающимся в сокращенные сроки по сравнению с нормативными на основе имеющихся у него знаний, умений и навыков, приобретенных за предшествующий период обучения (непосредственно в школе, или за ее пределами, в том числе, в форме самообучения).

1.4.            Обучение по индивидуальным учебным планам организуется с целью создания условий для существенной дифференциации содержания обучения учащихся, обладающих выдающимися способностями или ограниченными возможностями здоровья, и построения индивидуальной учебной траектории, установления равного доступа к полноценному образованию разным категориям учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

2.      Порядок реализации сокращенных образовательных программ

2.1.            Освоение сокращенной программы осуществляется на добровольной основе на основании заявления родителей (законных представителей) обучающегося.

2.2.            Решение об освоении обучающимся сокращенной образовательной программы в области искусств принимается Педагогическим советом Школы и оформляется приказом директора.

2.3.            Прием на обучение по сокращённой программе осуществляется в соответствии с действующим порядком приёма в Школу.

2.4.            Имеющиеся у учащегося знания, умения и навыки, приобретенные им за пределами Школы, а также наличие у него творческих и интеллектуальных способностей, а при необходимости и физических данных, могут позволить ему:

·         приступить к освоению образовательной программы не с первого года ее реализации (поступление в Школу не в первый, а в другие классы, за исключением выпускного);

·         перейти на сокращенную образовательную программу в области искусств в процессе обучения в Школе после достижения высоких результатов освоения пройденного учебного материала.

2.5.            В случае, если обучающийся не может продолжать обучение по сокращённой программе по различным причинам, он имеет право перевестись на обучение по соответствующей образовательной программе с полным сроком обучения (при наличии вакантных мест).

2.6.            Школа имеет право реализовывать образовательную программу в области искусств по индивидуальным учебным планам при условии освоения обучающимся соответствующего объема знаний, приобретения умений и навыков, предусмотренных ФГТ. Реализация учебного процесса по индивидуальному учебному плану может осуществляться в следующих случаях:

·         наличие у обучающегося творческой и интеллектуальной одаренности, проявляемой в успешном участии в творческих мероприятиях (конкурсах, концертах, олимпиадах и др.) и подтверждающей возможность освоения учебных предметов в индивидуальном порядке;

·         наличие у обучающегося медицинских показаний, предусматривающих иной режим учебных занятий, нежели режим, установленный общим расписанием.

3.      Условия реализации сокращенных программ

3.1.            Сокращение сроков реализации образовательных программ осуществляется за счет перезачёта дисциплин любого цикла в целом или отдельных их частей, освоенных учащимся на предшествующем этапе обучения.

3.2.            Под перезачётом понимается перенос итоговых оценок или зачётов, по учебным дисциплинам, освоенным учащимся при получении предыдущего образования, в документы об освоении программы получаемого образования в области искусств.

3.3.            Перезачёт производится решением методического совета на основе документа (академическая справка) о предшествующем уровне образования. При необходимости возможна проверка ранее полученных знаний. Проверка может проводиться путем собеседования или в иной форме, определяемой Педагогическим советом Школы.

3.4.            Перезачёт оформляется приказом  по Школе. В приказе указываются перечень и объемы перезачтенных предметов с оценкой (в соответствии с формой промежуточного или итогового контроля знаний, установленной учебным планом Школы по соответствующей образовательной программе с нормативным сроком обучения).

3.5.            График ликвидации академических задолженностей обучающимся, возникших при переходе к обучению по индивидуальному учебному плану, либо сокращенной программе обучения, утверждается приказом директора.

3.6.            При переводе обучающегося в другую образовательную организацию или отчислении его до завершения освоения образовательной программы, записи о перезачтённых дисциплинах вносятся в выдаваемую ему академическую справку.

3.7.            Процесс обучения в сокращенные сроки осуществляется на основе документов и учебных программ, действующих в Школе при реализации образовательных программ с полным сроком обучения.

3.8.            Срок освоения сокращенных образовательных программ составляет не менее 3 лет

4.      Организация и порядок обучения по индивидуальному плану

4.1.            Решение о возможности обучения учащегося по индивидуальному учебному плану принимается методическим советом Школы и оформляется приказом директора.

4.2.            Индивидуальный учебный план разрабатывается на основании реализуемых образовательных программ и предусматривает для учащихся возможность:

·      иного режима посещения учебных занятий (нежели режим, установленный общим расписанием);

·      иных сроков прохождения промежуточной и итоговой аттестации;

·      обеспечения эффективной подготовки выпускников школы к освоению программ среднего специального и высшего образования в области искусства путём выбора оптимального уровня реализуемых программ, темпов и сроков их освоения.

4.3.          Индивидуальный учебный план отражает структуру образовательной программы в области искусства в части наименования предметных областей и разделов, форм проведения учебных занятий, проведения консультаций, итоговой аттестации учащихся с обозначением её форм и их наименований.  Учебный план определяет перечень, последовательность изучения учебных предметов по годам обучения и учебным полугодиям, формы промежуточной аттестации, объём часов по каждому учебному предмету.

4.4.          Администрация Школы осуществляет контроль над освоением программ учащимися, обучающимся по индивидуальному учебному плану.

4.5.          При обучении по индивидуальному учебному плану нормы ФГТ в части минимума содержания и структуры образовательной программы в области искусств, а также сроков её реализации должны быть выполнены в полном объёме.

4.6.          Основанием для обучения по индивидуальному учебному плану являются:

·      заявление родителей,

·      решение Педагогического совета школы,

·      приказ директора школы.

4.7.            Количество учащихся по индивидуальному учебному плану определяется имеющимися у Школы финансовыми средствами.

4.8.             Индивидуальное расписание занятий, перечень учебных программ по предметам, количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля, список преподавателей, ведущих обучение, оформляются приказом директора Школы.

4.9.            Для реализации обучения по индивидуальному учебному плану Администрация школы обеспечивает:

·           своевременный подбор преподавателей для реализации и  организации образовательного процесса,

·           контроль за своевременным проведением занятий, консультаций, посещением занятий, исполнением учебных программ.

4.10.        Учебные дисциплины и сроки их реализации в индивидуальных учебных планах должны соответствовать дисциплинам учебных планов Школы, рассчитанных на полный срок обучения. 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________ Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

Порядок

пользования библиотечно-информационными ресурсами,

учебной базой

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО»

г. Ижевск

1. Общие положения

Муниципальное автономное учреждение образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского»  (далее школа) располагает информационным, нотным, библиотечным фондом, фонохрестоматиями, аудиохрестоматиями, предоставляет их во временное пользование физическим и юридическим лицам.

Право свободного и бесплатного пользования библиотечно-информационными ресурсами имеют все участники образовательных отношений школы.

К услугам пользователей предоставляется фонд учебной, справочной, методической литературы:

1)      для преподавателей:

• книги, журналы;
• справочно-библиографическая литература;

2)      для обучающихся:

• нотная литература,
• справочно-библиографическая литература,
• нотные хрестоматии,
• фонохрестоматии, аудио-хрестоматии.

Порядок доступа к фонду и условия его предоставления устанавливается настоящими правилами и Уставом школы.

2. Права пользователей библиотечно-информационными ресурсами.

Пользователь имеет право пользоваться следующими бесплатными библиотечно-информационными услугами:

• получать во временное пользование из фонда библиотеки печатные, нотные издания и аудиовизуальные документы, фонохрестоматии, аудиохрестоматии;
• получать консультации и помощь в поиске и выборе материала, других источников информации

3. Ответственность пользователей.

Пользователи обязаны аккуратно и бережно относится к библиотечно-информационным ресурсам. Пользователи, нарушившие правила пользования библиотечно-информационными ресурсами и причинившие ущерб, компенсируют его в следующем порядке:

• при получении печатных изданий и другие документы из библиотечного фонда, пользователь должен их просмотреть и в случае обнаружения дефектов сообщить об этом;
• при выбытии из школы вернуть в библиотеку нотные, библиографические издания и другие издания
• при ущербе или порче экземпляра из фонда библиотеки пользователь обязан заменить их равноценными. 

                                                УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

Порядок

Индивидуального учета результатов освоения обучающимися

образовательных программ,

хранения в архивах информации об этих результатах на бумажных и электронных носителях

г. Ижевск

Настоящий порядок разработан на основании пункта 11 части 3 статьи 28 федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

                   I.            Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ

1.      Система индивидуального учета результатов освоения обучающимися Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского» (далее – Школа)  образовательных программ  включает:

1.2.    порядок осуществления текущего, промежуточного контроля, итоговой аттестации обучающихся, 

1.3.    фонды оценочных средств,

1.4.    комплекс организационной и учебно-методической документации, включающий:

·         личные дела обучающихся,

·         общешкольную ведомость,

·         журналы учета успеваемости и посещаемости (для групповых и индивидуальных занятий),

·         индивидуальные планы,

·         протоколы заседаний комиссии по проведению промежуточной аттестации,

·         протоколы заседаний комиссии по проведению итоговой аттестации.

Личное дело включает сведения об обучающемся в течение всего срока обучения,  копию свидетельства о рождении,  медицинскую справку.

Общешкольная ведомость  формируется ежегодно. В общешкольную ведомость вносятся результаты промежуточной и итоговой аттестации (четвертные и годовые оценки) каждого обучающегося  Школы.

Журналы учета успеваемости и посещаемости отражает посещаемость и результаты текущей, промежуточной, итоговой аттестации каждого обучающегося по каждому учебному предмету учебных планов образовательных программ, реализуемых школой.

Индивидуальные планы отражают продвижение обучающегося по тем предметам, занятия по которым проходят в индивидуальной форме. Индивидуальные  планы включают: исполнительский репертуар каждого года обучения, представленный по полугодиям, программы выступлений обучающегося в течение учебного года, выполнение плана, характеристику уровня подготовки на конец учебного года, оценки промежуточной аттестации, решение педагогического совета о переводе обучающегося в следующий класс.

Протоколы заседания комиссии по проведению промежуточной и итоговой аттестации включают: анализ предмета оценивания (сольное выступление, участие в коллективном (ансамблевом) выступлении, участие в выставке с подготовленной художественной работой и т.д.), экспертное заключение членов комиссии, оценку.

II. Порядок хранения в архивах информации о результатах освоения обучающимися образовательных программ на бумажных и (или) электронных носителях

2.1.          Порядок хранения в архивах информации о результатах освоения обучающимися образовательных программ на бумажных и (или) электронных носителях разрабатывается на основании и с учетом: 

·           Федерального закона от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных», 

·           Федерального закона от 27.07.2006 №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», 

·           постановления Правительства Российской Федерации от 17.11.2007 № 781 «Об утверждении Положения об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных», 

·           «Перечня типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения» (приложение к приказу Министерства культуры Российской Федерации от 25.08.2010 № 558), 

·           Основные правила работы архивов организаций (одобрены решением коллегии  Росархива от 06.02.2002),

·           проекта Федерального архивного агентства «Рекомендации по комплектованию, учету и организации хранения электронных архивных документов в архивах организации».

2.2.          Информация о результатах освоения обучающимися образовательных программ хранится в архиве Школы на бумажных и электронных носителях. Право доступа к персональным данным обучающихся имеют директор, заместитель директора по УВР, секретарь  Школы.

2.3.          Журналы учета  успеваемости и посещаемости и  индивидуальные планы обучающихся  хранятся  5 лет.

2.4.          Итоговые ведомости успеваемости, протоколы заседания комиссии по   проведению промежуточной  и  итоговой аттестации хранятся постоянно.

2.5.          Личные дела обучающихся  хранятся 1 год.

                                                УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

Порядок освоения учебных предметов, курсов,

 не входящих в осваиваемую образовательную программу

учащимися

Муниципального автономного учреждения

образовательной организации

дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского»

                                                             

г. Ижевск

1.      Общие положения

1.1.            Настоящий Порядок освоения обучающимися наряду с учебными предметами, курсами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, преподаваемых в учреждении, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее – Порядок), разработан в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (пп.6 п.1 ст.34) с целью реализации права обучающихся на освоение наряду с учебными предметами, курсами по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, преподаваемых в учреждении, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

2.      Порядок освоения учебных предметов, курсов за рамками основной программы, одновременного освоения нескольких программ

2.1.            Обучающиеся вправе осваивать наряду с учебными предметами, курсами по осваиваемой образовательной программе любые другие учебные предметы, курсы, дисциплины дополнительные общеобразовательные программы (в том числе реализуемые в рамках платных образовательных услуг) в учреждении, в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

2.2.            При освоении обучающимися наряду с учебными предметами, курсами по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин основная общеобразовательная программа учреждения должна осваиваться такими обучающимися в полном объеме.

2.3.            Занятия в учреждении по другим учебным предметам, курсам проводятся в группе или индивидуально.

2.4.            Условиями приёма для освоения наряду с учебными предметами, курсами по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин, дополнительных общеобразовательных программ (в том числе реализуемых в рамках платных образовательных услуг) в учреждении, а также в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, являются:

·      возможность освоения других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), дополнительных общеобразовательных программ (в том числе реализуемых в рамках платных образовательных услуг) без ущерба для освоения основной общеобразовательной программы в учреждении;

·      соблюдение гигиенических требований к максимальной величине недельной образовательной нагрузки.

2.5.            Основанием для зачисления, обучающегося по другим учебным предметам, курсам, дисциплинам, дополнительным общеобразовательным программам (в том числе реализуемым в рамках платных образовательных услуг) являются:

·         заявление родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, совершеннолетнего обучающегося;

·         приказ руководителя учреждения.

2.6.            Приём заявлений по другим учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), дополнительным общеобразовательным программам (в том числе реализуемым в рамках платных образовательных услуг) и зачисление производится, как правило, до начала учебного года.

2.7.            Текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация обучающихся, осваивающих другие учебные предметы, курсы, производятся соответствии с локальным актом учреждения.

                                                                                  УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

________________Г.Е. Юсим

«____» ____________201__г.

Порядок зачета результатов освоения обучающимися

учебных предметов в других образовательных организациях

                          

1.      Общие положения

 В соответствии со статьей 15 и пунктом 7 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право  на зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном  ею порядке результатов освоения учебных предметов, курсов, дополнительных образовательных программ  в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

1.1.   Настоящий порядок регламентирует зачет результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также зачет результатов обучения по дополнительным образовательным программам МАУ ОО ДО «ДШИ № 2» (далее – Школа).

1.2.   Настоящий Порядок утвержден с учетом мнения Педагогического Совета Школы.

2.      Порядок зачёта результатов

2.1.   Под зачётом в настоящем Порядке понимается перенос в документы об освоении образовательной программы учебных предметов, курсов, практики с соответствующей оценкой, полученной при освоении дополнительной образовательной программы  в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, или без неё. Решение о зачёте освобождает обучающегося  от необходимости  повторного изучения соответствующей дисциплины.

2.2.   Зачет результатов освоения учебных предметов и дополнительных образовательных программ  может производиться для учащихся:

·                обучающихся по индивидуальному учебному плану;

·                переведенных для продолжения обучения из сторонних организаций;

·                перешедших с одного профиля обучения на другой внутри школы.

2.3.   Подлежат зачёту учебные предметы, курсы, дополнительные образовательные программы учебного плана при совпадении наименования дисциплины, а также, если объём часов составляет не менее чем 90%.

2.4.   В случае несовпадения наименования учебных предметов, курсов, дополнительных образовательных программ и (или) при недостаточном объёме часов (более 10%), решение о зачёте учебного предмета, курса, дополнительной образовательной программе принимается с учётом мнения Педагогического Совета Школы.

2.5.   Для получения зачёта обучающийся или родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося представляют в учреждение следующие документы:

·         заявление о зачёте учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) практики, дополнительной образовательной программы;

·         документ об образовании или справку, об обучении или о периоде обучения;

2.6.   Школа вправе запросить от обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося дополнительные документы и сведения об обучении в другой организации, осуществляющей образовательную деятельность.

2.7.   На основании предоставленных документов составляется академическая справка о зачете часов по установленной форме (Приложение 1). Решение о зачёте учебных предметов, курсов, дополнительных образовательных программ оформляется приказом директора Школы.

2.8.   Зачёт учебного предмета, курсов, дисциплины (модуля), практики, дополнительной образовательной программы проводится  не позднее  одного месяца до начала итоговой аттестации.

2.9.   Получение зачёта  не освобождает  обучающегося  от прохождения  итоговой аттестации в Школе.

2.10.                   Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) практики, дополнительные образовательные программы, освоенные обучающимися в другой организации, осуществляющей образовательную деятельность, но не предусмотренные учебным планом Школы, могут быть зачтены обучающемуся по его письменному заявлению или заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

К порядку зачета результатов освоения обучающимися

учебных предметов в других образовательных организациях

логотип

Удмуртская республика

Управление по культуре и туризму Администрации г. Ижевска

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования

 «Детская школа искусств №2 имени П.И.Чайковского» (МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

426057 г. Ижевск, ул. Пастухова 11 «а», тел./факс 51-01-15

ИНН 1826000542    КПП 184101001   ОГРН 1021801651486  ОКПО 05189611

СПРАВКА

о зачете часов учебных предметов

Приемная комиссия по отбору поступающих определила  уровень подготовки  по результатам прослушивания

______________________________________________________________,

                                                                                  (ФИО поступающего)

соответствующий требованиям к уровню подготовки учащегося  _______класса

 ____________________________________________________________________,

(наименование дополнительной предпрофессиональной программы)

что позволяет зачесть следующие предметы в объеме:

1.     ______________________________           ________________

              (наименование учебного предмета)                                          (количество часов)

2.     ______________________________           ________________  

3.     ______________________________           ________________

4.     ______________________________           ________________

5.     ______________________________           ________________

« ___ » ____________ 201 ____ г.

Члены Комиссии                             _____________________________________

                                                                                                                          (ФИО, подписи)

                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                                  Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                    __________________Г.Е. Юсим

                    Приказ от «____» ______20___г. №___

Порядок

выдачи справки об обучении или периоде обучения

в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

г. Ижевск

1.Общие положения

1.1. Настоящий порядок устанавливает правила выдачи справок об обучении или периоде обучения в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее по тексту – «Школа»)  на основании и с учетом части 12 статьи 60 федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

1.2. Форма справки об обучении или периоде обучения в образовательной организации и правила ее заполнения устанавливаются Школой самостоятельно (Приложение №1).

1.3. Справка об обучении или периоде обучения в Школе (далее – «Справка») выдается лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

1.4. Справка выдается на основании письменного заявления лица, обучавшегося в образовательной организации, или родителей (законных представителей) и выдается лицу, обучавшемуся в образовательной организации, или родителям (законным представителям).

1.5. Справка должна быть выдана лицам, указанным в пункте 1.4 настоящего Порядка, в течение 5 (пяти) рабочих дней, следующих за днем подачи заявления.

1.6. Дубликат справки выдается взамен утраченной справки. Дубликат Справки должен быть выдан лицам, указанным в пункте 1.4 настоящего Порядка, в течение 10 (десяти) рабочих дней, следующих за днем подачи заявления о выдаче утраченной справки.

1.7. Плата за выдачу Справки или Дубликата справки не взимается.

2.Заполнение бланка справки об обучении или периоде обучения

2.1. Справка заполняется с помощью технических средств (компьютера, принтера), на русском языке, запись производится в соответствии с разработанными  Школой образцами заполнения.

2.2. При заполнении бланка документа:

Ниже наименования документа ставится регистрационный номер по книге регистрации документов и дата выдачи документа в формате хх.хх.хххх.

Ниже, посередине вписываются фамилия, имя и отчество лица, обучавшегося в Школе, данные пишутся полностью в именительном падеже в соответствии с записью в паспорте или свидетельстве о рождении.

После записей об изучаемой образовательной программе  указывается номер и дата приказа об отчислении в следующей редакции «Приказ об отчислении от …..№ …..». Причина отчисления не указывается.

На оборотную сторону справки вносятся данные, которые  заполняются по усмотрению образовательной организации (сроки обучения, наименование образовательной программы, наименования предметов, оценки и т.д.).

В нижней части бланк документа подписывается директором Школы, иными лицами на усмотрение образовательной организации. На месте, отведенном для печати - "М.П.", ставится печать.

2.3. Регистрационный номер дубликатов Справок и дата их выдачи указываются по книгам регистрации выдаваемых дубликатов.

2.4. В дубликаты справок вносятся записи в соответствии с данными, хранящимися в личном деле обучающегося, утратившего справку.

2.5. При заполнении дубликатов Справок следует руководствоваться требованиями настоящего Порядка, регламентирующими порядок заполнения оригиналов справок.

3. Регистрация выданных справок

3.1         Для регистрации выдаваемых Справок в Школе ведутся специальные книги (книги регистрации), в которые заносятся следующие данные:

а)        порядковый регистрационный номер;

б)        фамилия, имя и отчество лица, получившего Справку;

в)        дата выдачи Справки;

г)        номер приказа об отчислении;

д)        подпись директора, иных лиц Школы, выдающей Справку;

е)        подпись лица, получившего Справку.

3.2. Книги регистрации выданных Справок прошнуровываются, пронумеровываются, скрепляются печатью образовательной организации и хранятся как документы строгой отчетности.

3.3.       Копии выданных Справок в одном экземпляре подлежат хранению в установленном порядке в архиве образовательной организации в личном деле обучающегося.

                                                                                                             УТВЕРЖДАЮ

                                                  Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                        __________________ Г.Е.Юсим

                    Приказ от «____» ______20___г. №___

Порядок,

 устанавливающий язык получения образования

по дополнительным общеразвивающим и предпрофессиональным программам в области искусств

в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

г. Ижевск

1. Настоящий Порядок, устанавливающий язык получения образования (далее по тексту – «Порядок»), определяет языки получения образования в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее по тексту – «Школа»).

2. Настоящий Порядок  разработан в соответствии со статьей 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и определяет язык образования в Школе.

3. В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.

4. В Школе образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

5. С целью обеспечения преемственности в реализации предпрофессиональных программ с программами среднего профессионального и высшего образования соответствующих видов искусств обучение в Школе по учебным предметам обязательной части предпрофессиональных программ осуществляется на русском языке.

6. В Школе может вводиться преподавание учебных предметов дополнительных общеразвивающих программ и учебных предметов вариативной части дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств на государственном языке республики Российской Федерации, а также на родном языке из числа языков народов Российской Федерации с учетом  законодательства республик Российской Федерации.

7. Информация о перечне учебных предметов и/или дополнительных общеразвивающих программах в области искусств, преподаваемых на государственном языке республики Российской Федерации и/или на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, предоставляется на сайте  и информационном стенде  Школы.

                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                                  Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                        __________________Г.Е. Юсим

                    Приказ от «____» ______20___г. №___

     

ПОРЯДОК

 проведения самообследования и утверждения отчета о результатах самообследования

 в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

г. Ижевск

1. Общие положения

1. Настоящий Порядок устанавливает правила проведения самообследования Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее по тексту – «Школа»), разработан на основании пункта 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2. Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Школы, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее – «отчет»).

3. Самообследование проводится организацией ежегодно.

4. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы (примерный график):

·         планирование и подготовку работ по самообследованию организации – январь-февраль; организацию и проведение самообследования в организации – 1-15 марта;

·         обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета – 16-30 марта;

·         размещение результатов самообследования на сайте Школы и направление учредителю - 1-20 апреля.

5. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются Школой самостоятельно.

6. В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности Школы, подлежащей самообследованию, устанавливаемых приказом Министерства образования и науки от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

7. Результаты самообследования оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности Школы, подлежащей самообследованию (выводов).

8. Отчет составляется по состоянию на 1 апреля текущего года.

9. Отчет подписывается директором Школы и заверяется  печатью школы.

10. Размещение отчетов в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте Школы в сети «Интернет», и направление его учредителю осуществляется не позднее 20 апреля текущего года.

       2. Направления и содержание процедуры самообследования

2.1. Оценка образовательной деятельности, функционирования внутренней системы оценки качества образования.

 Основной задачей оценки образовательной деятельности, функционирования внутренней системы оценки качества образования является определение степени соответствия образовательных результатов обучающихся федеральным государственным требованиям к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств, дополнительным общеразвивающим программам в области искусств, разработанным Школой.

 Задачами оценки образовательной деятельности также являются:

- прогноз основных тенденций развития Школы;

 - обеспечение руководителей и специалистов системы управления образованием разных уровней аналитической информацией и вариантами управленческих решений.      

 Выполнение данных задач обеспечивается содержанием оценки образовательной деятельности, которое включает:

- оценку состояния и эффективности деятельности Школы;

 - определение показателей и критериев качества образования, проведение анализа содержания на основании разработанных показателей и критериев;

- выявление факторов, влияющих на качество образования;

- оценку уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся, результатов реализации индивидуальных учебных планов;

- разработку локальной нормативной правовой документации и норм образовательной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании.

 В основу системы оценки качества образования Школы положены принципы:

- объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;

- реалистичности показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;

- открытости, прозрачности процедур оценки качества образования.

Внутренняя оценка качества образования в Школе обеспечивается системой управления организации, функционированием методической службы организации, действующей системой контроля (текущей, промежуточной и итоговой аттестацией), разработанными фондами оценочных средств.

2.2. Система управления организации

В Школе действуют следующие органы управления, в компетенцию которых входит организация, управление и контроль качества образовательной деятельности: 

- Административный совет,

 - Педагогический совет,

- Методический совет.

Разграничение полномочий органов управления отражены в положениях об указанных органах управления. Задача самообследования – установить эффективность работы органов управление, соответствие их деятельности положениям локальных актов образовательной организации.

2.3. Содержание и качество подготовки обучающихся, востребованность выпускников

Раздел самообследования, раскрывающий содержание и качество подготовки обучающихся, строится на основании анализа образовательных программ, реализуемых Школой.

При реализации Школой дополнительных предпрофессиональных и дополнительных общеразвивающих программ в области искусств анализ проводится по всем видам программ.

В понятие содержания образования в целях проведения анализа входит:

-цели и задачи, направленность образовательных программ, их ориентация и преемственность;

-сроки обучения, возраст обучающихся, условия приема;

-результаты освоения образовательных программ;

-характеристика и анализ учебных планов каждой образовательной программы;

-краткие характеристики учебных предметов (аннотации) и программ учебных предметов.

Данный анализ устанавливает соответствие учебных планов, учебно - методической документации нормативным требованиям, указанным: в федеральных государственных требованиях, образовательных программах, разработанных Школой.

В понятие качества подготовки обучающихся входит:

-полнота и результативность реализации образовательных программ,

-сохранность контингента (положительная динамика);

-положительная динамика результатов промежуточной и итоговой аттестации;

-создание условий для реализации индивидуальных учебных планов и сокращенных образовательных программ;

-деятельность различных творческих коллективов;

 -участие обучающихся в различных творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях, выставках и других).

Понятие востребованности выпускников включает:

- наличие (количество) выпускников, поступивших в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования, реализующих основные образовательные программы в области искусств;

- наличие (количество) выпускников, продолживших самостоятельную деятельность в области искусства в различных формах (в коллективах общеобразовательной организации, в самодеятельных коллективах, в досуговой деятельности, в самостоятельном музицировании и других).

2.4. Организация учебного процесса

Основные характеристики учебного процесса отражаются в графике образовательного процесса (продолжительность учебного года, каникулярного времени и др.), расписании занятий, принципах формирования и состава учебных групп.

В данном разделе дается информация о продолжительности занятий, объемах недельной аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы, создании условий для проведения консультаций, использовании резерва учебного времени и т.д.

Особое место занимает характеристика промежуточной и итоговой аттестации как основ оценки качества освоения образовательных программ. Анализ включает описание форм, видов, методов аттестации, конкретные данные на текущий период (в том числе, например, результаты итоговой аттестации).

Данный раздел также включает характеристику:

- особых образовательных технологий и пособий, используемых в учебном процессе (мультимедийные, компьютерные и другие);

 - творческой и культурно-просветительской деятельности как особых видов деятельности Школы, направленных на качественную реализацию образовательных программ, создающих особую среду для личностного развития, приобретения обучающимся опыта деятельности в том или ином виде искусства, формирования комплекса знаний, умений, навыков.

Организация учебного процесса должна соответствовать требованиям СанПиН.

6. Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно- информационного обеспечения, материально-технической базы

Сведения и анализ обеспечения образовательного процесса: кадровом, учебно-методическом, библиотечно-информационном, материально- техническом – анализируются и оформляются в соответствии с лицензионными требованиями к лицензиату (Постановление Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 года № 966).

Сведения могут быть дополнены анализом учебно-методических документов, пособий, разработанных Школой в целях обеспечения образовательного процесса.

7. Анализ показателей деятельности организации (показателей эффективности)

Данный раздел образовательная организация включает в Порядок проведения самообследования на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 « Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

8. Отчет

Результаты самообследования организации оформляются в виде отчета, состоящего из двух разделов: аналитической части и результатов анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию (выводов).

Результативная часть может включать:

1) оценку состояния и эффективности деятельности образовательной организации;    

2) выявленные факторы, влияющие на качество образования;

3) прогноз основных тенденций развития образовательной организации.

Отчет может включать также таблицы, графики, диаграммы, образцы учебно-методической документации и т.п., оформленные в виде приложений.

                                                               УТВЕРЖДАЮ:

                                             Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                      __________________Г.Е.Юсим

                                               Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО  АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 имени П.И. Чайковского» 

                г. Ижевск

                                                          1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья обучающихся в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – «Школа») и представляет собой систему реализации необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом Российской Федерации от 21.11.2011г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» - СанПиН 2.4.4.3172-14, Конвенции по правам ребенка, с Конституцией РФ.

2. Охрана здоровья обучающихся в Школе.

2.1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

-       оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья.

                На основании заключенного договора № 29 от 26 августа 2016 года на медицинское обслуживание обучающихся Школы в части оказания неотложной медицинской помощи осуществляет Бюджетное учреждение здравоохранения Удмуртской Республики «Детская городская поликлиника №1 Министерства здравоохранения Удмуртской Республики»  (БУЗ УР «ДГП №1 МЗ УР»). Возраст обслуживаемых медицинским учреждением несовершеннолетних – до 17 лет 11 месяцев.

               Оказание экстренной медицинской помощи осуществляется силами скорой медицинской помощи: при возникновении экстренного случая Школа обеспечивает вызов бригады скорой медицинской помощи, определяет из числа своих работников лицо, сопровождающее в учреждение здравоохранения, ставит в известность родителей (законных представителей) обучающегося или же приглашает их в качестве сопровождающих.

-       организацию питания обучающихся: в Школе имеется буфет "Art-cafe" для питания обучающихся и работников Школы с удобными столами и стульями, с предоставлением горячего питания, разнообразных напитков и свежей выпечкой. Имеется холодильник, микроволновая печь, электрический чайник. Для обеспечения питьевого режима обучающихся в помещении Школы, на каждом этаже расположены кулеры с бутилированной водой и одноразовыми стаканами;

-       определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий: при организации учебного процесса соблюдаются санитарные нормы, предъявляемые к его организации: объем нагрузки в часах, время на самостоятельную работу, время отдыха, удовлетворение потребностей в двигательной активности. В своей профессиональной деятельности педагоги Школы учитывают возрастные возможности обучающихся и их индивидуальные особенности. Неукоснительно соблюдаются санитарные нормы в части организации образовательного процесса, что отражено в учебном плане и расписании занятий, соблюдается режим учебы и отдыха – при составлении расписания учитывается предельно допустимая учебная нагрузка:

-       занятия начинаются не ранее 8.00 часов утра и заканчиваются не позднее 20.00. часов,

-       занятия проводятся  по группам, подгруппам, индивидуально или всем составом,

-       продолжительность занятий в учебные дни – не более четырех академических занятий в день, в выходные – не более четырех академических часов в день,

-       после 40 минут занятий – перерыв длительностью 10 минут,

-       объем максимальной аудиторной нагрузки для обучающихся в детских школах искусств по видам искусств и по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств не превышает 14 часов в неделю, а по дополнительным общеразвивающим программам в области искусств – 11 часов в неделю;

-       пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда: в Школе работает библиотека, в фондах которой имеется научно-публицистическая, научно-методическая, детская литература по вопросам здоровьесбережения. В школе периодически проводятся беседы с обучающимися по здоровьесбережению.

-       профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ: наличие безопасной поддерживающей среды в Школе – благоприятный психологический климат. В Школе реализуются программы: тематические беседы о правильном питании и о здоровье, тематические мероприятия, классные часы, анкетирование по выявлению факторов риска распространения психоактивных веществ и его оценка;

-       обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность: состояние и содержание здания, оборудования соответствуют требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, требованиям безопасности дорожного движения. Учебные кабинеты оснащены естественной и искусственной освещенностью, воздушнотепловым режимом, необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических правил для освоения дополнительных образовательных программ.  Преподаватели Школы при использовании технических средств обучения соблюдают здоровьесберегающий режим, учитывают требования санитарных правил. Использование в повседневной воспитательной работе рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний;

-       профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность: педагоги проводят беседы по правилам поведения с обучающимися. Основная мера предупреждения в школе – это привитие обучающимся дисциплинированного поведения, прочных навыков осмотрительности. Вопросы об условиях охраны здоровья обучающихся рассматриваются на совещаниях при директоре, совещаниях административного и педагогического советов, родительских собраниях.   

-       проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий: проведение мероприятий по соблюдению санитарных требований охраны здоровья обучающихся, введению ограничительных мероприятий в случаях карантина, осуществлению производственного контроля, проведению медицинских смотров педагогических работников и др.;

-       обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.

Главным в реализации данного направления является создание организационно-педагогических условий для здоровьесбережения обучающихся и работников школы. Реализация данной деятельности направлена на формирование у участников учебно-воспитательного процесса культуры отношения к своему здоровью, которая включает в себя:

- культуру физиологическую;

- культуру физическую;

  - культуру психологическую;

  - культуру интеллектуальную.

Работа по данному направлению предполагает обеспечение обучающихся определенными знаниями о здоровом образе жизни, освоении практических навыков, умений поддержания и укрепления собственного здоровья, формирования активной жизненной позиции, активное сотрудничество с родителями и общественностью.

Здоровьесберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                           Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                __________________Г.Е.Юсим

               Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке организации инклюзивного (интегрированного) обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья

в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

 (МАУ ОО ДО «ДШИ №2»)

г. Ижевск

                                                          1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

     1.1. Настоящее Положение разработано на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013г №1008г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

     1.2. Настоящее Положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в Муниципальном автономной учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – Школа).

     1.3. Под инклюзивным обучением в настоящем Положении понимается обучение в совместной образовательной среде детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений, посредством обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья условий обучения и социальной адаптации, не снижающих в целом уровень образования для детей, не имеющих таковых ограничений.

     1.4. Интегрированное обучение – форма организации образовательного процесса, при которой обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется  в едином потоке с обучающимися, не имеющими таких ограничений.

2. ПРАВИЛА ПРИЕМА ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

     2.1. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются в школу на общих основаниях при условии соответствия требованиям к уровню творческих способностей, учитывая возможность обучаться по медицинским показаниям.

     2.2. Возможно обучение детей с ограниченными возможностями здоровья:

·                    по образовательным программам в области изобразительного искусства, кроме нарушений зрения;

·                    по образовательным программам в области музыкального искусства, кроме нарушений слуха;

·                    по образовательным программам в области хореографического искусства  - только при наличии справки из медицинского учреждения - обучение детей с ограниченными возможностями исключается.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО (ИНТЕГРИРОВАННОГО) ОБУЧЕНИЯ

     3.1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Школа организует образовательный процесс по образовательным программам в области изобразительного и музыкального искусств с учетом особенностей психофизического развития  указанных категорий обучающихся.

     3.2. Интегрированное обучение может быть организовано посредством:

- совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений, в интегрированных группах;

- индивидуального обучения.

     3.3. Формы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья:

- уроки различного формата: традиционные, проблемные, тематические и т.п.;

- участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях разного уровня;

- концертно-исполнительская практика: выступление в концертах, проводимых в рамках общешкольного плана;

- посещение музыкально-театральных представлений, концертно-выставочных мероприятий (школьные концерты, выставки, музыкальные проекты, постановки и др.);

- стимулирование и награждение;

- проектная, творческая деятельность под руководством преподавателя.

     3.4. Формы и степень образовательной интеграции ребенка с ограниченными возможностями здоровья могут варьироваться в зависимости от степени выраженности недостатков его психофизического и (или) физического развития.

     3.5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная и итоговая аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  осуществляется в соответствии с Уставом Школы,  иными локальными актами учреждения.

     3.6. Сроки обучения по образовательным программам в области изобразительного и музыкального искусств для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья могут быть увеличены с учетом особенностей их психофизического развития в соответствии с индивидуальной программой реабилитации – для обучающихся детей-инвалидов и инвалидов.

     3.7. В целях доступности получения дополнительного образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Школа предусматривает и обеспечивает условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, обеспечение доступа в здание Школы, адаптированный официальный сайт Школы и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                                   Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

                                                        __________________Г.Е. Юсим

                   Приказ от «____» ______20___г. №___

 ПОЛОЖЕНИЕ

О КОМИССИИ ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ СПОРОВ

МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

в Муниципальном автономном учреждении  образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского»

г. Ижевск

1. Общие положения

       1.1. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – «Положение») разработано в соответствии со статьей 45, со статьей 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»                  от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ.

       1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок создания, организации работы, принятия и исполнения решений комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – «Комиссия») Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – «Школа») в лице представителей администрации, педагогическими работниками, представителями учащихся, родителями (законными представителями).

       1.3. Комиссия в своей деятельности руководствуется Федеральным законом  №273-ФЗ                                 «Об образовании в Российской Федерации», Уставом и локальными нормативными актами Школы.

       1.4. Комиссия создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений, в том числе:

-      по вопросам реализации права учащихся на освоение образовательных программ, реализуемых в Школе;

-      обжалования решений о применении к учащимся дисциплинарного взыскания;

-      возникновения конфликта интересов педагогических работников;

-      применения локальных нормативных актов.

       1.5. Конфликтная ситуация между участниками образовательных отношений становится предметом разбирательства в Комиссии, если участники конфликта не урегулировали разногласия при непосредственных переговорах друг с другом.

2. Цель, задачи, принципы деятельности Комиссии

       2.1. Основной целью Комиссии является разрешение конфликтной ситуации между участниками образовательного процесса путем доказательного разъяснения и принятия оптимального варианта решения в каждом конкретном случае.

       2.2. Задачи Комиссии:

-      урегулировать разногласия между участниками образовательных отношений                    по вопросам реализации права на образование;

-      защитить права и законные интересы участников образовательных отношений;

-      способствовать развитию бесконфликтного взаимодействия в Школе.

3. Состав Комиссии

       3.1. Комиссия создается из равного числа представителей участников образовательных отношений.

       3.2. Общий состав комиссии – 6-8 человек.

       3.3. Делегирование в состав Комиссии представителей участников образовательных отношений из числа педагогического коллектива осуществляется общим собранием трудового коллектива путем открытого голосования.

       3.4. Делегирование в состав Комиссии представителей участников образовательных отношений из числа родителей (законных представителей) обучающихся осуществляется родительской общественностью.

       3.5. Персональный состав комиссии утверждается Приказом директора Школы.

       3.6. Срок полномочий Комиссии составляет два года.

       3.7. Комиссия избирает из своего состава председателя и секретаря Комиссии.

       3.8. Члены Комиссии осуществляют свою деятельность на безвозмездной основе.

       3.9. Досрочное прекращение полномочий члена Комиссии осуществляется:

-      на основании личного заявления члена Комиссии об исключении из ее состава;

-      по требованию не менее 2/3 членов Комиссии, выраженному в письменной форме;

-      в случае отчисления из Школы учащегося, родителем (законным представителем) которого является член Комиссии, или увольнение работника – члена Комиссии.

-      в случае досрочного прекращения полномочий члена Комиссии в ее состав избирается новый представитель от соответствующей категории участников образовательного процесса в соответствии с п. 3 настоящего Положения.

4. Права и обязанности  Комиссии

       4.1. Комиссия имеет право:

-      запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведения самостоятельного изучения вопроса;

-      рекомендовать приостановить или отменить ранее принятое решение на основании изучения при согласии конфликтующих сторон;

-      вносить рекомендации об изменениях в локальных актах Учреждения для демократизации основ управления или расширения прав учащихся.

       4.2. Комиссия обязана:

-      принимать к рассмотрению заявления любого участника образовательного процесса при несогласии его с решением или действием руководителя, педагогического работника, учащегося, родителя (законного представителя);

-      принимать объективное решение по каждому спорному вопросу, относящемуся к ее компетенции.

       4.3. Члены Комиссии обязаны:

-      присутствовать на всех заседаниях комиссии;

-      принимать активное участие в рассмотрении поданных в устной или письменной форме заявлений;

-      принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием (решение считается принятым, если за него проголосовало большинство членов Комиссии при присутствии не менее двух третей ее членов);

-      принимать своевременно решение, если не оговорены дополнительные сроки рассмотрения заявления;

-      давать обоснованный ответ заявителю в устной или письменной форме в соответствии с пожеланием заявителя.

5. Организация деятельности Комиссии

       5.1. Комиссия собирается по мере необходимости. Решение о проведении заседания Комиссии принимается ее председателем на основании обращения (жалобы, заявления, предложения) участника образовательных отношений не позднее 5 учебных дней с момента поступления такого обращения.

       5.2. Обращение в Комиссию подается в письменной форме. В жалобе указываются конкретные факты или признаки нарушений прав участников образовательных отношений, лица, допустившие нарушения, обстоятельства. Учет и регистрацию поступивших обращений, заявлений от участников образовательного процесса осуществляет секретарь Комиссии.

       5.3. Комиссия принимает решения по каждому конкретному случаю обращения участников образовательных отношений не позднее 10 учебных дней с момента начала его рассмотрения.

       5.4. Заседание Комиссии считается правомочным, если на нем присутствовало не менее 3-4 членов Комиссии.

       5.5. Лицо, направившее в Комиссию обращение, и лица, чьи действия обжалуются в обращении, вправе присутствовать при рассмотрении обращения на заседании Комиссии и давать пояснения.

       5.6. Для объективного и всестороннего рассмотрения обращений Комиссия вправе приглашать на заседания и заслушивать иных участников образовательных отношений. Неявка данных лиц на заседание Комиссии либо немотивированный отказ от показаний не являются препятствием для рассмотрения обращения по существу.

       5.7. Комиссия принимает решение простым большинством голосов членов, присутствующих на заседании Комиссии.

       5.8. В случае установления фактов нарушения прав участников образовательных отношений Комиссия принимает решение, направленное на восстановление нарушенных прав. На лиц, допустивших нарушение прав учащихся, родителей (законных представителей), а также работников Школы, Комиссия возлагает обязанности по устранению выявленных нарушений и недопущению нарушений в будущем.

       5.9. Если нарушения прав участников образовательных отношений возникли вследствие принятия решения Школой, в том числе, вследствие издания локального нормативного акта, Комиссия принимает решение об отмене данного решения (локального нормативного акта) и указывает срок исполнения решения.

       5.10. Комиссия отказывает в удовлетворении жалобы на нарушение прав заявителя, если посчитает жалобу необоснованной, не выявит факты указанных нарушений, не установит причинно-следственную связь между поведением лица, действия которого обжалуются, и нарушением прав лица, подавшего жалобу или его законного представителя.

       5.11. Решение Комиссии оформляется протоколом и обязательно для исполнения всеми участниками образовательных отношений, подлежит исполнению в указанный срок. Копии решения комиссии, подписанные председателем Комиссии, вручаются заявителю или его представителям в течение трех  дней со дня принятия решения.

       5.12. Решение Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений может быть обжаловано в установленном законодательском Российской Федерации порядке в течение 10 дней со дня принятия решения.

6. Делопроизводство

       6.1. Заседания Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений оформляются протоколом.

       6.2. Протоколы заседаний Комиссии хранятся три года, входят в номенклатуру дел и передаются по акту.

       6.3. Протоколы регистрируются секретарем Комиссии в «Журнале регистрации протоколов заседаний Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений».

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

_____________________Г.Е. Юсим

Приказ от «____»___________20___г. №____

Положение об апелляционной комиссии

 Муниципального автономного учреждения  образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского»

2015г.

1.     Общие положения.

1.1.         Положение об апелляционной комиссии  разработано на основании Устава Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее – ДШИ). Настоящее Положение определяет полномочия и функции апелляционной комиссии, порядок подачи и рассмотрения апелляций.

1.2.         Апелляционная комиссия создается в целях обеспечения соблюдения требований и разрешения спорных вопросов по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, для рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний и защиты прав учащихся ДШИ.

2.     Организация работы апелляционной комиссии.

2.1.          Состав апелляционной комиссии утверждается приказом директора ДШИ.

2.2.          Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее трёх человек из числа работников ДШИ, не входящих в состав комиссий по отбору детей, либо комиссий по промежуточной и итоговой аттестации.

2.3.         Работу комиссии возглавляет председатель комиссии, назначенный приказом директора ДШИ.

2.4.         В компетенцию комиссии входит:

·        рассмотрение апелляции обучающихся и их законных представителей;

·        установление соответствия выставленной оценки установленным требованиям оценивания по данному вступительному или аттестационному испытанию;

·        принятие решения о соответствии выставленной оценки или о выставлении другой оценки (как в случае ее повышения, так и понижения)

2.5.          Решения комиссии принимаются простым большинством голосов от списочного состава комиссии. В случае равенства голосов председатель комиссии имеет право решающего голоса.

2.6.          Работа комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем.

3.     Порядок подачи и рассмотрения апелляций.

3.1.         Родители (законные представители) вправе подать письменное заявление об апелляции по результатам вступительных испытаний, либо для разрешения спорных вопросов по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (далее – апелляция) в апелляционную комиссию не позднее одного рабочего дня после объявления результатов.

3.2.         Апелляция рассматривается не позднее трех рабочих дней со дня её подачи в апелляционную комиссию.

3.3.         Решение апелляционной комиссии подписывается председателем, и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) под роспись в течение трех рабочих дней с момента принятия решения. 

3.4.         Подача апелляции повторно не допускается.

Рассмотрено и принято на заседании                                                                   УТВЕРЖДАЮ:

педагогического совета                                                               Директор МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

МАУ ОО ДО «ДШИ №2»

от 28.08.2018г.                                                                                                              __________________Г.Е. Юсим

                                                                                                                         Приказ от «____» ______20___г. №___

ПРАВИЛА

ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО»

(МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

г. Ижевск

1. Общие положения.

 1.1. Настоящие правила внутреннего распорядка обучающихся Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования "Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского" (далее - «Школа») разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федеральным законом от 24.06.1999г №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», уставом Школы. 

1.2. Правила внутреннего распорядка обучающихся (далее – Правила) - нормативный акт школы, регламентирующий основные права, обязанности и ответственность сторон образовательного процесса, режим работы, время отдыха и другие вопросы, касающиеся отношений сторон образовательного процесса: с одной стороны - обучающихся и его родителей (законных представителей), а с другой стороны – педагогов/преподавателей, администрации и сотрудников школы. 

1.3. Правила разработаны с целью реализации положений нормативных правовых актов РФ, эффективной организации образовательного процесса, соблюдения прав и свобод участников образовательных отношений, развития личностных качеств обучающихся, создания нормальной рабочей обстановки, способствующей успешной учебе каждого обучающегося, воспитание уважения к личности и ее правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

 1.4. Правила устанавливают требования к поведению обучающихся во время образовательного процесса, во время нахождения на территории образовательной организации и (или) во время мероприятий с участием обучающихся Школы, а также основания и порядок привлечения обучающихся Школы к дисциплинарной ответственности и представления к поощрению.

 1.5. Поведение обучающихся в Школе регламентируется нормативными правовыми актами РФ, локальными нормативными актами Школы, нормами морали и нравственности, нормами делового этикета. 

1.6. Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических и иных работников Школы. Применение физического и (или) психологического насилия по отношению к обучающимся не допускается. 

1.7. Правила разработаны с учетом мнения педагогического совета Школы и вступают в силу со дня их утверждения директором Школы. 

1.8. Правила размещаются в открытом доступе на информационных стендах Школы и официальном сайте учреждения в сети Интернет. 

2. Режим работы школы. 

2.1. Учебные занятия в школе осуществляются с 8.00 до 20.00 часов (для обучающихся в возрасте 1-18 лет). Расписание занятий обучающихся составляется с учётом расписаний занятий общеобразовательных школ и с учётом особенностей реализуемых Школой образовательных программ. 

2.2. Учебный год для обучающихся школы длится с сентября по май (для обучающихся художественного отделения – с сентября по июнь (пленэрная практика). 

Учебный год делится на четыре четверти:

 I четверть – сентябрь, октябрь; II четверть – ноябрь, декабрь; III четверть – январь, февраль, март; IV четверть – апрель, май. 

График каникул устанавливается в соответствии с годовым календарным учебным графиком.

 3. Основные права, обязанности и ответственность обучающихся и его родителей (законных представителей)

 3.1. Обучающийся имеет право на: 

* уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья; 

* благоприятную среду жизнедеятельности без окружающего табачного дыма и охрану

здоровья от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака; 

* свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений; 

* развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, концертах, олимпиадах и других массовых мероприятиях; 

* каникулы – плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком; 

* получение знаний в полном объёме, предусмотренном образовательной программой по избранной специальности;

 * получение дополнительных платных образовательных услуг, предоставляемых школой;

 * обучение по индивидуальному учебному плану, в пределах осваиваемой образовательной программы; 

* обучение по сокращённым образовательным программам для лиц, имеющих достаточный уровень предшествующей подготовки и (или) способностей в порядке, определённом локальным актом Школы;

 * переход с одной образовательной программы на другую, переход с платного обучения на бесплатное, перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня в порядке, определённом локальным актом Школы;

 * пользование имуществом школы;

 * получение документа об окончании школы установленного образца после полного успешного освоения выбранной ранее образовательной программы;

 * поощрение за успехи в учебной, творческой деятельности; * бесплатное пользование библиотекой школы; 

* внесение предложений, касающихся улучшения работы школы, организации мероприятий, и прочие, в рамках своей компетенции; 

* посещение организуемых школой внеклассных мероприятий;

 * прекращение образовательных отношений, восстановление в числе учащихся в порядке, определённом локальным актом Школы; 

* ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в Школе; 

* посещать внеклассные мероприятия школы: концерты, фестивали, конкурсы и т.п. 

3.2. Обучающийся обязан:

* соблюдать устав Школы, правила внутреннего распорядка для обучающихся и иные локальные нормативные акты Школы;

 * соблюдать инструкции по охране труда, правила пожарной безопасности и иные нормы, обеспечивающие безопасность образовательного процесса; 

* выполнять законные требования и распоряжения администрации Школы и педагогов, сотрудников охраны Школы; 

* добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе в полном объеме посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы; 

* согласно образовательной программе сдавать зачёты, экзамены, участвовать в просмотрах, прочих контрольных мероприятиях;

 * заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к

нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию; 

* уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

 * бережно относиться к имуществу Школы, вместе с родителями нести ответственность за причинение материального ущерба;

 * соблюдать требования этикета, принятого в Школе; 

* регулярно знакомиться с информацией на информационных стендах школы, а также на официальных страницах школы в сети Интернет. 

* приходить на контрольные мероприятия в концертной одежде, специальной обуви. 

Администрация вправе не допустить учащегося без соответствующей формы на контрольное мероприятие; 

* соблюдать правила посещения Школы обучающимися, порядок пропускного режима в организации, правила поведения во время урока, правила поведения во время перерывов между занятиями, правила поведения на территории Школы, а также правила пользования библиотекой. 

3.3. Родители (законные представители обучающегося) имеют право: 

* защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении школой; 

* присутствовать на заседаниях Педагогического совета в случаях рассмотрения последним вопросов об успеваемости и поведении этих обучающихся, а Педагогический совет обязан не препятствовать присутствию родителей на его заседаниях и обеспечить им возможность принять участие в обсуждении рассматриваемых вопросов; 

* знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся. 

3.4. Родители (законные представители учащегося) обязаны: 

* знать и выполнять правила внутреннего распорядка обучающихся школы;

 * соблюдать порядок пропускного режима в организации * уважать честь и достоинство обучающихся и работников Школы; 

* соблюдать Устав и принятые на его основе локальные правовые акты школы; 

* воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, творческом, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии; 

* создавать условия, необходимые для получения ими образования в школе;

 * обеспечивать процесс домашних занятий необходимыми средствами и пособиями для успешного обучения, рекомендуемыми преподавателями школы; 

* ежегодно предоставлять медицинские документы подтверждающие возможность ребенка осваивать образовательную программу в области хореографического искусства; 

* регулярно знакомиться с информацией на информационных стендах школы, а также на официальных страницах школы в сети Интернет.

 3.5. Правила посещения Школы обучающимися. 

3.5.1. Посещение обучающимся занятий и мероприятий, предусмотренных учебным планом, обязательно. В случае пропуска занятий (обязательных мероприятий) обучающийся представляет педагогу справку медицинского учреждения. 

3.5.2. Если занятия пропускаются обучающимся без уважительной причины администрация Школы принимает организационные меры по профилактике пропусков занятий. 

3.5.3. Обучающийся должен приходить в Школу за 10 -15 минут до начала занятий, чистый и опрятный, имея при себе сменную обувь (бахилы). Опоздание без уважительной причины недопустимо. В случае опоздания на урок, обучающийся проходит в класс таким образом, чтобы не мешать обучению других обучающихся. 

3.5.4. Перед началом занятий обучающиеся оставляют верхнюю одежду в гардеробе. Вгардеробе, в т.ч. в верхней одежде, не рекомендуется оставлять деньги, документы, ценные вещи. Администрация Школы за оставленные ценные вещи ответственности не несет. 

3.5.5. Для прохода в школу должны иметь при себе персональную карту с магнитным ключом (карту). В случае отсутствия карты в обучающийся допускается до занятий в соответствии с п. 3.9. Положения об организации пропускного режима в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского». 

3.5.6. В Школу запрещается приносить: оружие, взрывчатые, химические, огнеопасные вещества, табачные изделия, спиртные напитки, наркотики, токсичные вещества и яды, а также иные предметы и вещества, обращение которых не допускается или ограничено в РФ, вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса. Лекарственные средства разрешается приносить только тем обучающимся, которым они показаны по медицинским основаниям.

 3.5.7. Не допускается приводить (приносить) с собой в Школу домашних и иных животных, птиц, рептилий, а также крупногабаритные предметы. 

3.5.8. Родителям и лицам, сопровождающим учащихся, не разрешается находиться в помещении школы, так как это мешает учебному процессу. Посещение урока возможно только с разрешения преподавателя или администрации школы. Для посещения занятий ( родительских собраний) родителями необходимо иметь при себе сменную обувь (бахилы). 

3.5.9. Во время концертного исполнения (или контрольных мероприятий) нельзя:

 * входить в концертный зал или кабинет (необходимо подождать окончания музыкального произведения)

 * разговаривать, ходить по залу во время концерта. 

3.5.10. В здании Школы и на ее территории запрещается:

 - производить действия, наносящие вред здоровью окружающих, подвергать опасности свою жизнь и жизни других людей;

 - распивать энергетические, алкогольные, спиртосодержащие напитки и пиво;

 - играть в азартные игры;

 - курить;

 - использовать ненормированную лексику (сквернословить);

 - находиться в классах в верхней одежде, без второй обуви;

 - осуществлять пропаганду политических, религиозных идей, а также идей, наносящих вред духовному или физическому здоровью человека; 

- портить имущество Школы или использовать его не по назначению, совершать действия, нарушающие чистоту и порядок; 

- перемещать из помещения в помещение без согласования администрации или материально ответственных лиц мебель, оборудование и другие материальные ценности;

 - громко разговаривать, бегать и шуметь в коридорах;

 - решать вопросы с помощью физической силы, психологического насилия. 

- открывать двери и заглядывать в классы во время уроков. 

3.5.11. Обучающимся также запрещается:

 - передавать электронный чип (пропуск) для входа в здание Школы другим лицам; 

- покидать здание и территорию Школы во время образовательного процесса (в соответствии с индивидуальным расписанием) без разрешения педагога.

 3.6. Правила поведения обучающихся во время урока 

3.6.1. Перед началом урока обучающиеся должны подготовить все необходимое для работы. 

3.6.2. В случае опоздания на урок обучающиеся должны постучать в дверь кабинета, зайти, поздороваться с педагогом, извиниться за опоздание и попросить разрешения сесть на место.

 3.6.3. Время урока должно использоваться только для учебных целей. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других посторонними разговорами, играми и иными, не относящимися к уроку делами.

 3.6.4. При готовности задать вопрос или ответить обучающиеся поднимают руку и получают

разрешение педагога. 

3.6.5. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса, то он должен получить разрешение преподавателя. 

3.6.6. Учащийся вправе покинуть класс только после того, как преподаватель объявит о перерыве или об окончании занятия.

 3.6.7. Во время уроков запрещается пользоваться мобильными телефонами и другими техническими устройства. Следует отключить и убрать все технические устройства (плееры, наушники, гаджеты и пр.), перевести мобильный телефон в бесшумный режим и убрать его со стола. В отдельных случаях использование мобильных телефонов может быть допущено в целях использования в образовательном процессе с разрешения педагога. 

3.7. Правила поведения обучающихся в перерыве между занятиями 

3.7.1. Время между занятиями предназначается для отдыха и подготовки к следующему по расписанию занятию.

 3.7.2. Во время перерывов обучающимся запрещается:

 - шуметь, мешать отдыхать другим, бегать по коридорам, лестницам, вблизи оконных и лестничных проемов и в других местах, не предназначенных для активного движения; 

- толкать друг друга, перебрасываться предметами, наносить вред имуществу Школы, оставлять мусор вне мусорных корзин; 

- употреблять непристойные выражения, использовать непристойные жесты;

 - громко слушать музыку из звукозаписывающих устройств.

 3.8. Правила поведения обучающихся в буфете 

3.8.1. Обучающиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение буфета без верхней одежды, тщательно моют руки перед едой 

3.8.2. Обучающиеся обслуживаются в буфете в порядке живой очереди; 

3.8.3. Обучающиеся выполняют требования работников буфета, соблюдают порядок при покупке продуктов питания и напитков, проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд.

 3.8.4. Обучающиеся употребляют продукты питания и напитки, приобретенные в буфете и принесенные с собой, только в буфете. 

3.9. Правила поведения обучающихся во время выездных мероприятий 

3.9.1. Перед проведением мероприятия обучающиеся проходят инструктаж по технике безопасности. 

3.9.2. Во время проведения мероприятия следует выполнять все указания руководителя, соблюдать правила поведения на улице, в общественном транспорте. 

3.9.3. Обучающиеся должны соблюдать дисциплину, следовать установленным маршрутом движения, оставаться в расположении группы, если это определено руководителем.

 3.9.4. Обучающиеся обязаны соблюдать правила личной гигиены, своевременно сообщать руководителю группы об ухудшении здоровья или травме. 

3.9.5. Обучающиеся должны уважать местные традиции, бережно относиться к природе, памятникам природы и культуры.

 3.9.6. Обучающиеся не должны самостоятельно покидать мероприятие, сделать это они могут только с разрешения руководителя. 

3.10. Правила этикета 

3.10.1. Обучающиеся должны: 

- здороваться с работниками Школы; 

- проявлять уважение к старшим, заботиться о младших; 

- уступать дорогу педагогам, мальчики – пропускать вперед девочек, старшие – пропускать вперед младших;

 - вежливо общаться с окружающими;

- не допускать откровенную демонстрацию личных отношений;

- не разговаривать громко по телефону;

 - соблюдать тишину в помещении Школы.

 4. Условия применения к обучающимся мер дисциплинарного взыскания

 4.1. Меры дисциплинарного взыскания применяются к обучающимся за неисполнение или нарушение устава Школы, правил внутреннего распорядка обучающихся и иных локальных нормативных актов учреждения по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности. 

4.2. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся первой ступени обучения (дошкольники).

 4.3. За совершение дисциплинарного проступка к обучающемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из Школы. 

4.4. Принципы дисциплинарной ответственности обучающихся: 

- неотвратимость дисциплинарного взыскания (ни один дисциплинарный проступок обучающегося не должен быть оставлен без внимания и рассмотрения);

 - презумпция невиновности (неустранимые сомнения в виновности обучающегося толкуются в его пользу);

 - виновность (ответственность наступает за дисциплинарные проступки и наступившие последствия, в отношении которых установлена вина обучающегося). 

За каждый дисциплинарный проступок может быть применена одна мера дисциплинарного взыскания. 

4.5. Причиненный в результате дисциплинарного проступка вред возмещается в соответствии с Гражданским Кодексом Российской Федерации. 

5. Основания и порядок поощрения 

5.1. Поощрения обучающихся (в качестве оценки и стимулирования личных достижений) устанавливаются за: 

- успешное участие в конкурсах, концертах, фестивалях (школьных, городских, областных, региональных, всероссийских, международных) и т.п.; 

- участие в социально значимых мероприятиях, проектах; 

- поступки, имеющие высокую общественную оценку (спасение человека, помощь органам государственной власти, участие в благотворительной деятельности и др.) 

5.2. В Школе устанавливаются следующие меры поощрений:

 - объявление благодарности; 

- направление благодарственного письма родителям (законным представителям);

 - награждение почетной грамотой и (или) дипломом;

 - награждение похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и (или) похвальным листом «За отличные успехи в учебе»;

 - награждение ценным подарком. - выдвижение кандидатуры учащегося для награждения грантами Администрации города и Министерства культуры УР 

5.3. Принятие решения о поощрении осуществляется директором Школы на основании:

 - представления методического совета; 

- обращения отдельных работников Школы; 

- обращения органов государственной власти, органов местного самоуправления; 

- информация СМИ. 

5.4. Награждение ценным подарком осуществляется на основании приказа директора Школы. 

6. Способы обеспечения дисциплины и порядка в Школе

 6.1. Дисциплина и порядок поддерживаются посредством самоконтроля со стороны всех участников образовательного процесса, самоорганизации обучающихся и работников Школы, применением мер дисциплинарного взыскания. 

6.2. В целях поддержания порядка, обеспечения прав обучающихся и работников в Школе организуется дежурство работников администрации учреждения. 

7. Защита прав, свобод, гарантий и законных интересов обучающихся 

7.1. В целях защиты своих прав, свобод, гарантий и законных интересов обучающиеся и (или) их родители (законные представители) самостоятельно или через своих выборных представителей вправе: 

- направлять в администрацию Школы обращения о нарушении и (или) ущемлении ее работниками прав, свобод, законных интересов обучающихся;

 - обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений Школы; 

- использовать иные, не запрещенные законодательством способы защиты своих прав и законных интересов.

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ИЖЕВСКА

ПРИКАЗ

От 8 сентября 2010 года № 388п

О назначении на должность

В соответствии с Трудовым кодексом РФ, Положением об Управлении по культуре и туризму Администрации г.Ижевска, утвержденным решением Городской думы г.Ижевска от 28.02.2007 г. № 238, руководствуясь Распоряжением Администрации г. Ижевска от 20.01.2006 г. № 5 “О распределении обязанностей и наделении полномочиями руководителей Администрации города” и Уставом города Ижевска, ПРИКАЗЫВАЮ:

1.          Юсима Геннадия Ефимовича — назначить переводом на должность директора муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 2» с 8 сентября 2010 г., на основании личного заявления от 07.09.2010 г. с оплатой согласно штатному расписанию.

2.          Начальнику Управления по культуре и туризму Администрации г.Ижевска Чикуровой Г.А.  заключить трудовой договор в соответствии с действующим законодательством.

Заместитель главы Администрации г. Ижевска – В.Н. Кузьмин

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА

В МУНИЦИПАЛЬНОМ АВТОНОМНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2 ИМЕНИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО»

(НОВАЯ РЕДАКЦИЯ)

г. Ижевск

1. Общие положения

1.1. Положение об организации пропускного режима в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее – Школа) определяет порядок организации пропускного режима в здании школы, права и обязанности работников, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся и посетителей Школы в рамках функционирования пропускного режима.

1.2. Пропускной режим устанавливается в целях повышения уровня безопасности пребывания работников и обучающихся в Школе, исключения несанкционированного проникновения посторонних граждан, предметов в здание Школы, обеспечения безопасности учебного процесса, антитеррористической защищенности образовательного учреждения, предупреждения возможных экстремистских акций и других противоправных проявлений в отношении обучающихся и работников школы.

1.3. Пропускной режим в образовательном учреждении осуществляется:

- в учебное время вахтером;

- в ночное время, в выходные и праздничные дни сторож.

1.4. Ответственным за организацию и обеспечение пропускного режима в здании школы и на территории учреждения назначается заместитель директора по АХЧ учреждения.

1.5. Пропускной режим основан на автоматизированной системе контроля и управления доступа в здание Школы (далее – СКУД) с помощью индивидуальных карт доступа.

1.6. Положение об организации пропускного режима в здание Школы (далее – Положение) размещается на официальном сайте Школы и на информационных стендах, расположенных на первом этаже здания Школы.

1.7. Выполнение требований настоящего Положения обязательно для всех работников Школы, обучающихся и их родителей (законных представителей).

2. Порядок организации пропускного режима в здании школы

2.1. Место несения дежурства вахтера (сторожа) оснащается комплектом документов по организации безопасности, в том числе по организации пропускного режима в учреждении (приказы, памятки, инструкции и т.д.), а также стационарным телефоном, кнопкой тревожной сигнализации, другими техническими средствами.

2.2. Центральный вход в здание открыт в рабочие дни с 08.00 до 20.00. Открытие/закрытие дверей центрального входа в указанное время осуществляется сторожем.

2.3. Для обеспечения функционирования пропускного режима в здании Школы оборудован контрольно-пропускной пункт (далее – КПП).

2.4. Соблюдение пропускного режима в здании Школы обеспечивают:

- сторож, вахтер находящиеся на КПП, на которых возложены обязанности по обеспечению функционирования и сохранности СКУД, осуществлению контроля за приходом работников, обучающихся, родителей (законных представителей) и посетителей на территорию Школы;

- ответственный за СКУД – работник, на которого возложена обязанность по обеспечению соблюдения пропускного режима;

- администрация Школы – осуществляет контроль за соблюдением пропускного режима работниками, обучающимися, родителями (законными представителями), посетителями Школы.

2.5. Проход в здание Школы и выход из здания Школы осуществляется через КПП.

2.6 КПП оснащен:

- электронной проходной (турникетом);

- системой управления турникетом, позволяющей вахтеру, дежурному администратору, сторожу обеспечить свободный проход людей в случае возникновения чрезвычайных ситуаций в обход турникета.

2.9. Пропускной режим в учреждении осуществляется на основах доброжелательности, приветливого и вежливого отношения к обучающимся, их родителям (законным представителям), работникам школы.

2.10. Родители, пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их вне здания школы, не создавая при этом ограничений в доступе к КПП для обучающихся и работников школы и не заграждая вход и выход из здания.

3. Порядок прохождения через КПП по картам. Правила функционирования.

3.1. Для прохода через КПП используется персональная электронная карта с магнитным ключом (далее – карта).

3.2. Электронная карта выдается учащимся и работникам Школы.

3.3. Для получения индивидуальной электронной карты необходимо:

3.3.1. Учащимся:

- оформить договор на обучение или договор на оказание образовательных услуг;

- получить электронную карту у вахтера.

3.3.2. Работникам Школы:

- оформить документы о приеме на работу либо заключить договор гражданско-правового характера на оказание услуг у специалиста по кадрам;

- получить электронную карту у секретаря.

3.4. Карта имеет персональный код идентификации, который хранится в базе данных СКУД.

3.5. Для прохода через КПП владелец карты прилагает ее к считывателю, установленному на турникете. СКУД считывает код доступа, соотносит его с базой данных СКУД, автоматически открывает замок турникета (при наличии права на вход в здание Школы). Разрешение на проход подтверждается соответствующим сигналом – зажиганием зеленого индикатора на турникете.

3.6. Вахтер, сторож вправе выяснить причину входа человека в Школу, потребовать предъявления карты для визуального контроля.

3.7. В случае выхода из строя электронной карты обучающемуся необходимо обратиться к своему преподавателю либо вахтеру, а работнику Школы – в отдел кадров для ее изъятия. Неисправная карта передается секретарю Школы для ее дальнейшей блокировки в системе и осуществления заявки на изготовление дубликата электронной карты.

3.8. Блокировка и разблокировка карты производится на основании устного распоряжения директора Школы. В этом случае дальнейший проход в школу осуществляется в соответствии с п.3.9. настоящего Положения.

3.9. В случае отсутствия карты (карта существует, но оставлена дома) выполняется следующий порядок действий:

3.9.1. В отношении работника Школы:

- вахтер, сторож делает соответствующую запись в Журнале регистрации отсутствия персональной карты;

- пропускает работника Школы и ставит в известность специалиста по кадрам;

3.9.2. В отношении обучающегося Школы:

- вахтер, сторож делает соответствующую запись в Журнале регистрации отсутствия персональной карты;

- вахтер, сторож пропускает ребенка в Школу в сопровождении преподавателя до учебной аудитории.

4. Порядок замены и восстановления карты

4.1. Карта подлежит восстановлению в случае ее утери или выхода из строя.

4.2. Карта подлежит замене в следующих случаях:

- отсутствие возможности идентифицировать владельца карты (сильный износ поверхности карты);

- изменение персональных данных владельца карты.

4.3. В случае утери карты обучающийся, работник Школы выполняют следующие действия:

4.3.1. Для обучающихся:

- заказать дубликат на основании заявления от родителей (законных представителей) при наличии чека об оплате;

- проход в Школу осуществлять в соответствии с п.3.10. настоящего Положения.

- через 3 рабочих дня получить у вахтера под роспись в журнале выдачи дубликата карты.

4.3.2. Для работников школы:

- заказать карту у специалиста по кадрам;

- проход в Школу осуществлять в соответствии с п.3.10. настоящего Положения;

- через 3 рабочих дня получить у вахтера под роспись в журнале выдачи дубликата карты.

4.4. Карта требует бережного обращения и хранения. Стоимость дубликата карты утверждается директором школы, включает в себя расходы по себестоимости изделия завода-изготовителя, оплаты труда задействованных в процессе заявки, доставки, активированию карты работников школы и определена действующим в текущем учебном году экономическим обоснованием стоимости.

5. Порядок посещения Школы

по предъявлению документа, удостоверяющего личность

5.1. Допускается посещение Школы по предъявлению документа, удостоверяющего личность, с записью в Журнале регистрации посетителей Школы следующим категориям граждан:

5.1.1. родители (законные представители) будущих первоклассников – при оформлении документов о приеме ребенка в Школу;

5.1.2. родители (законные представители), сопровождающие обучающегося на занятия с обязательным нахождением в учебной аудитории (на занятии) по согласованию с Администрацией Школы;

5.1.3. родители (законные представители) по личным вопросам - по предварительной договоренности, о чем вахтер должен быть проинформирован заранее;

5.1.4. физические и юридические лица при обращении к администрации школы для получения консультации либо решения иных вопросов – по предварительной записи по тел. 510-115, с выдачей одноразового пропуска;

5.1.5. должностные лица иных учреждений (организаций, органов) – при посещении Школы по служебной необходимости, проведении проверки и т.д.

6. Особый режим допуска в Школу

6.1. В ряде ситуаций (необходимость оказания помощи ребенку родителями, законными представителями ребенка и другими близкими людьми, а также при оказании скорой медицинской помощи медицинскими работниками) вход в школу данных лиц осуществляется без предъявления документа, удостоверяющего личность. В таком случае вносится соответствующая запись в Журнал регистрации посетителей Школы, посетитель сопровождается дежурным администратором или преподавателем до помещения, в котором находится ребенок. Запись в Журнал регистрации посетителей может осуществляться по окончании оказания помощи ребенку.

6.2. По решению администрации Школы может быть установлен особый режим пропуска в Школу родителей (законных представителей) детей, обучающихся на курсах раннего эстетического развития и на период сентябрь-октябрь месяц для сопровождения детей, поступивших на первую ступень обучения, не обучающихся ранее в школе, с обязательным предоставлением списков дежурному (при необходимости указать льготные условия: без занесения в журнал регистрации посетителей либо без предъявления документа, удостоверяющего личность).

7. Посещение Школы сторонними лицами

7.1. Проход в Школу посетителей возможен по предварительной договоренности с администрацией, другими работниками Школы. При этом работник Школы оформляет заявку с указанием Ф.И.О. посетителя, ориентировочного времени и цели посещения Школы. Допускается предоставление на КПП списка посетителей, заверенного директором Школы.

7.2. Работник Школы, оформивший заявку на пропуск посетителя, несет ответственность за соблюдение посетителями требований внутриобъектного режима.

7.3. Посетитель в обязательном порядке сообщает цель посещения в Школе. Допуск посетителя на территорию Школы осуществляется по предъявлению документа, удостоверяющего личность, и сопровождается записью в Журнале регистрации посетителей.

В случае отсутствия у посетителя документа, удостоверяющего личность, отсутствия заявки вход в Школу возможен при личном присутствии работника Школы, принимающего посетителя, на КПП.

Разрешение на вход посетителя дает директор Школы или вахтер/дежурный администратор, который обеспечивает вызов работника Школы к посетителю. При этом в Журнал регистрации посетителей заносится соответствующая запись.

7.4. Пропуск представителей других организаций (осуществление строительных и ремонтных работ), временно работающих на территории Школы, осуществляется по спискам, подписанным представителем руководства подрядной организации и утвержденным директором Школы. Производство работ осуществляется под контролем специально назначенного приказом директора представителя администрации школы.

7.5. Посещение мероприятий Школы (родительское собрание и т.п.) осуществляется в следующем порядке:

7.5.1. Ответственный за проведение мероприятия предоставляет на КПП список родителей (законных представителей)/ посетителей, согласованный администрацией школы, не позднее, чем за 1 час до начала проведения мероприятия, с обязательным указанием места и времени проведения мероприятия.

7.5.2. Посетитель сообщает вахтеру название мероприятия, свою фамилию, имя, отчество. Вахтер проверяет данного посетителя в списке участников массового мероприятия, производит открытие турникета с пульта. Дежурный администратор вправе потребовать предъявить документ, удостоверяющий личность посетителя.

7.6. Посещение Школы делегацией лиц осуществляется в следующем порядке:

7.6.1. Работник Школы, Отвечающий за встречу делегации:

- подает заявку о планируемом мероприятии не позднее, чем за 1 час до начала мероприятия, с указанием названия мероприятия, время проведения, количества приглашенных лиц (посетителей), согласованных с администрацией школы;

- организует дежурство на КПП работника Школы не позднее, чем за 30 минут до начала мероприятия, который осуществляет встречу гостей, направляет их в соответствующие кабинеты, гардероб.

7.6.2. Посетитель сообщает вахтеру название мероприятия. Вахтер производит открытие турникета с пульта. Вахтер вправе потребовать предъявить документ, удостоверяющий личность посетителя.

7.7. Посещение массовых мероприятий (общешкольные родительские собрания, городские конференции, олимпиады и т.п.) осуществляется в следующем порядке:

7.7.1. Работник Школы, ответственный за проведение мероприятия:

- оформляет заявку с указанием названия мероприятия и времени его проведения не позднее, чем за сутки до начала проведения мероприятия;

- за 30 минут до начала мероприятия организует на КПП дежурство работников Школы (далее – встречающие). Встречающие находятся на КПП в период временного промежутка, определенного приказом директора Школы, регламентирующим проведение данного мероприятия.

7.7.2. Вахтер производит механическую разблокировку турникета, убирает преграждающие планки.

7.7.3. Посетители сообщают вахтеру название мероприятия.

7.7.4. Встречающие и вахта сопровождают проход посетителей через турникет, оказывают необходимую консультационную помощь.

8. Порядок вноса и выноса из Школы материальных ценностей

8.1. Вахтер осуществляет проверку материальных ценностей на соответствие документам, сопровождающим их внос на территорию Школы либо вынос за пределы объекта (приказ, распоряжение, товарная накладная и т.д.).

8.2. Вынос материальных ценностей с территории Школы осуществляется в следующем порядке:

8.2.1. для обучающихся:

- при персональном присутствии ответственного работника Школы, утвержденного локальным документом учреждения (приказ, распоряжение и др.), с занесением соответствующих записей в журнал выноса материальных ценностей;

8.2.2. для работников Школы:

- вынос материальных ценностей осуществляется на основании письменного заявления работника школы, согласованного директором либо, в его отсутствие, заместителем директора, с занесением соответствующих записей в журнал выноса материальных ценностей.

8.3. Прием приобретенных Школой товаров на КПП осуществляет заместитель директора по АХЧ.

8.4. Вахтер осуществляет детальный осмотр ящиков, коробок, поступающих в здание Школы, в целях недопущения предметов, представляющих угрозу для жизни и здоровья людей.

9. Обязанности работников, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся и посетителей Школы в рамках функционирования пропускного режима

9.1. Работникам, обучающимся, родителям (законным представителям), посетителям Школы запрещается вносить в здание взрывчатые вещества, горючие и легковоспламеняющиеся жидкости и материалы, другие материалы и вещества, способные нанести ущерб жизни и здоровью людей.

9.2. Лица, нарушающие пропускной режим (проход через турникет по чужой карте, по карте неустановленного образца, пронос запрещенных предметов) задерживаются вахтером на КПП.

9.3. О факте нарушения режима вахтер незамедлительно докладывает администрации Школы для принятия соответствующего решения.

9.4. При возникновении конфликтных ситуаций, связанных с допуском посетителей в здание Школы, вахтер действует по указанию администрации Школы.

9.5. При угрозе проникновения в Школу лиц, нарушающих пропускной режим, вахтер вызывает представителей правоохранительных органов, о чем незамедлительно информирует директора Школы (в его отсутствие – заместителя директора по УВР).

10. Права и обязанности сторожа, вахтера

10.1. Вахтер (сторож) должен знать:

- настоящее Положение;

- должностную инструкцию вахтера (сторожа) по обеспечению пропускного и внутриобъектного режимов;

- особенности здания Школы и прилегающей территории;

- расположение и порядок работы охранно-пожарной и тревожной сигнализации, средства связи, пожаротушения и видеонаблюдения, правила их пользования;

- общие условия и меры по обеспечению безопасности объекта и его уязвимые места;

- алгоритм действий при возникновении угроз террористического характера и иных чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- порядок взаимодействия с правоохранительными органами, внутренний распорядок учреждения, правила осмотра ручной клади.

10.2. Вахтер (сторож) имеет право:

- пропускать посетителей без предъявления документа, удостоверяющего личность посетителя или наличии информации о данном посетителе в Журнале посещений Школы;

- запросить у посетителя назвать причину визита;

- проверять наличие и количество выносимых материальных средств и документов, разрешающих вынос материальных ценностей с территории Школы;

- требовать предъявления персональной карты;

- изымать персональную карту в случае нарушения владельцем карты настоящего Положения (попытка пройти по чужой карте, провести посторонних лиц по своей карте и т.п.);

- вызывать сотрудников правоохранительных органов.

10.3. Вахтер (сторож) обязан:

-следить за соблюдением порядка пропускного режима;

- обеспечивать порядок на КПП, бережно относиться к имуществу, размещенному на КПП;

- отмечать каждого посетителя в Журнале посещений Школы;

- осуществлять пропуск на территорию Школы лиц при наличии разрешения СКУД в любой день недели и в любое время;

- неукоснительно соблюдать настоящее Положение.

10.4. Вахтеру (сторожу) запрещается:

- покидать пост без разрешения администрации Школы;

- допускать в Школу посторонних лиц с нарушением установленных правил;

- разглашать посторонним лицам информацию о порядке организации охраны здания Школы;

- находиться на рабочем месте в состоянии алкогольного, наркотического опьянения, употреблять спиртные напитки и наркотические, психотропные и (или) токсичные вещества;

- курить в здании учреждения и на прилегающей к нему территории.

11. Права и обязанности работников и обучающихся Школы

11.1. Работники и обучающиеся Школы имеют право:

- проходить через КПП при наличии права на вход/выход в здание Школы;

- выносить материальные ценности Школы за территорию объекта с письменного разрешения администрации Школы.

11.2. Работники и обучающиеся Школы обязаны:

- предъявлять персональную карту по требованию вахтера или администрации Школы;

- проходить через КПП только по персональной карте;

- бережно относиться к оборудованию СКУД и персональной карте;

- незамедлительно сообщить об утере персонального пропуска;

- соблюдать правила пользования СКУД, выполнять инструкции, предусмотренные настоящим Положением.

11.3. Работника и обучающимся Школы запрещается:

- передавать личную карту другому лицу;

- разбирать и ломать персональную карту.

11.4. За порчу оборудования системы контроля доступа виновник обязан возместить в полном объеме расходы на восстановление имущества. Возмещение материального ущерба, причиненного Школе обучающимся, осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации».

12. Порядок действий при выходе из строя оборудования СКУД

12.1. При выходе из строя одного из турникетов вход в здание Школы и выход из объекта осуществляется через работающий турникет. Вахтер (сторож) обязан незамедлительно сообщить в администрацию школы для заявки в Службу поддержки СКУД.

12.2. При выходе из строя всех турникетов вахтер (сторож) обязан:

- произвести механическую разблокировку турникетов (преграждающая планка не убирается);

- осуществлять выборочный контроль входящих в здание Школы;

- незамедлительно сообщить в администрацию Школы для подачи заявки в Службу поддержки СКУД.

13. Порядок действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации

13.1. Порядок оповещения, эвакуации посетителей, работников и обучающихся Школы при наличии чрезвычайных ситуаций (пожар, стихийное бедствие, информация об угрозе совершения террористического акта и др.), порядок охраны жизни и здоровья участников образовательных отношений разрабатывается директором Школы совместно с ответственными за ведение работы по антитеррору, охране и безопасности труда, пожарной и электробезопасности.

13.2. По установленному сигналу оповещения все посетители, работники и обучающиеся, сотрудники, обслуживающие Школу, а также работники, осуществляющие ремонтно-строительные работы в помещениях Школы, эвакуируются из здания в соответствии с планом эвакуации, находящемся в помещении Школы на видном и доступном для посетителей месте.

Пропуск посетителей Школы в помещение Школы прекращается. Сотрудники Школы и ответственные лица принимают меры по эвакуации и обеспечению безопасности находящихся в помещении людей.

При прибытии сотрудников соответствующей службы для ликвидации чрезвычайной ситуации обеспечивают их беспрепятственный пропуск в здание Школы.

13.3. Вахтер или сторож в максимально короткий срок освобождает проход для эвакуации людей из Школы:

- открывает все входные двери;

- производит механическую разблокировку турникетов, убирает преграждающие планки;

- контролирует процесс эвакуации, пресекает панику и давку на выходе;

- оказывает содействие специализированным службам, прибывшим в Школу.

13.4. После устранения чрезвычайной ситуации, включая завершение тренировочной эвакуации, установление факта ложного звонка об угрозе жизни и здоровью детей, при наличии возможности продолжать занятия в Школе:

- работники и обучающиеся Школы в сопровождении должностных лиц, преподавателей организованно проходят в Школу;

- вахтер (сторож) приводит СКУД в рабочее стояние.

При наличии внештатной ситуации эвакуированные люди выполняют распоряжения специализированных служб, прибывших в Школу, а также распоряжения администрации Школы.

14. Ответственность

14.1. Ответственность за сохранность карты лежит на ее владельце (для обучающихся до 14 лет на их законных представителях).

14.2. Ответственность за систематическое использование карты обучающимися лежит на их преподавателях.

14.3. Ответственность за соблюдение п.5.1.2. лежит на преподавателе, на урок которого пришел обучающийся.

14.4. Ответственность за проход в Школу родителя (законного представителя), иных лиц лежит на работнике Школы, к которому он обратился.

14.5. Не разрешается проходить в Школу с крупногабаритными предметами (кроме музыкальных инструментов, оговоренных с преподавателем).

15. Контроль пребывания в Школе

15.1. Контроль за входом и выходом осуществляет вахтер (сторож).

15.2. Информация об использовании карты обучающимися каждого отделения и сотрудниками школы при входе и выходе из учреждения (электронный отчет), учитывается при распределении фонда стимулирующих надбавок.

15.3. Информация о временном пребывании обучающихся и работников Школы (электронный отчет по различным условиям отбора: дата или период времени, ФИО и т.д.) представляется по требованию администрации.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

_____________________Г.Е. Юсим

Приказ от «____»___________20___г. №____

Положение об апелляционной комиссии

 Муниципального автономного учреждения  образовательной организации дополнительного образования

«Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского»

2015г.

1.     Общие положения.

1.1.         Положение об апелляционной комиссии  разработано на основании Устава Муниципального автономного учреждения образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее – ДШИ). Настоящее Положение определяет полномочия и функции апелляционной комиссии, порядок подачи и рассмотрения апелляций.

1.2.         Апелляционная комиссия создается в целях обеспечения соблюдения требований и разрешения спорных вопросов по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, для рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний и защиты прав учащихся ДШИ.

2.     Организация работы апелляционной комиссии.

2.1.          Состав апелляционной комиссии утверждается приказом директора ДШИ.

2.2.          Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее трёх человек из числа работников ДШИ, не входящих в состав комиссий по отбору детей, либо комиссий по промежуточной и итоговой аттестации.

2.3.         Работу комиссии возглавляет председатель комиссии, назначенный приказом директора ДШИ.

2.4.         В компетенцию комиссии входит:

·        рассмотрение апелляции обучающихся и их законных представителей;

·        установление соответствия выставленной оценки установленным требованиям оценивания по данному вступительному или аттестационному испытанию;

·        принятие решения о соответствии выставленной оценки или о выставлении другой оценки (как в случае ее повышения, так и понижения)

2.5.          Решения комиссии принимаются простым большинством голосов от списочного состава комиссии. В случае равенства голосов председатель комиссии имеет право решающего голоса.

2.6.          Работа комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем.

3.     Порядок подачи и рассмотрения апелляций.

3.1.         Родители (законные представители) вправе подать письменное заявление об апелляции по результатам вступительных испытаний, либо для разрешения спорных вопросов по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (далее – апелляция) в апелляционную комиссию не позднее одного рабочего дня после объявления результатов.

3.2.         Апелляция рассматривается не позднее трех рабочих дней со дня её подачи в апелляционную комиссию.

3.3.         Решение апелляционной комиссии подписывается председателем, и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) под роспись в течение трех рабочих дней с момента принятия решения. 

3.4.         Подача апелляции повторно не допускается.

ПОЛОЖЕНИЕ

о правилах приема и отбора детей

в Муниципальное автономное учреждение общеобразовательная организация дополнительного образования                                                                                                                               «Детская школа искусств № 2 имени П.И.Чайковского»

(МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»)

в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств»

г. Ижевск

1.      ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.            Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ  и на основании федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ, а также срокам их реализации.                            

1.2.            Настоящее Положение определяет порядок приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным образовательным программам (далее – предпрофессиональным) в Муниципальном автономном учреждении общеобразовательной организации дополнительного образования                                                                                                                               «Детская школа искусств № 2 имени П.И. Чайковского» (далее – школа).

1.3.            Правила приема и порядок отбора детей в целях их обучения по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств, определяются школой самостоятельно в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.4.            В первый класс проводится прием детей в возрасте от 6 лет 6 месяцев до 9 лет или от 10 до 12 лет в зависимости от срока реализации образовательной программы.

1.5.            Приём в школу осуществляется на основании результатов отбора детей, проводимого с целью выявления их творческих способностей и (или) физических данных, необходимых для освоения соответствующих образовательных программ.

1.6.            До проведения отбора школа вправе проводить предварительные консультации, прослушивания, просмотры.

1.7.            С целью организации приёма и проведения отбора детей в школе создаются приёмная комиссии, комиссия по индивидуальному отбору детей, апелляционная комиссия. Составы комиссий утверждаются приказом директора школы

2.       Организация приема детей

2.1.            Организация приёма и зачисления детей осуществляется приёмной комиссией школы. Председателем приёмной комиссии является директор ДШИ.

2.2.            Работу приёмной комиссии и делопроизводство, а также личный приём родителей (законных представителей) поступающих организует заместитель председателя приемной комиссии, назначаемый приказом директора.

2.3.            Сроки приёма документов в школу искусств осуществляются в период с 15 апреля по 15 июня.

2.4.            Приём в целях обучения в школе искусств осуществляется по заявлению родителей поступающих.

2.5.            В заявлении о приёме указываются следующие сведения:

·                фамилия, имя и отчество ребёнка, дата и место его рождения;

·                наименование образовательной программы в области искусств, на которую планируется поступление ребёнка;

·                сведения о гражданстве ребёнка и его родителей (законных представителей);

·                адрес фактического проживания ребёнка;

·                сведения о родителях (законных представителей) ребёнка;

2.6.            Подписью родителей (законных представителей) ребёнка также фиксируется согласие на процедуру отбора для лиц, поступающих в целях обучения по образовательной программе в области искусств.

2.7.            При подаче заявления предоставляются следующие документы:

·                копия свидетельства о рождении ребёнка;

·                копия документа, удостоверяющего личность подающего заявление родителя (законного представителя);

·                медицинская справка, подтверждающая возможность ребёнка осваивать образовательные программы в области хореографического искусства;

·                1 фотография ребёнка в формате 3х4;

·                выписка из реестра выданных сертификатов дополнительного образования (уникальный номер сертификата дополнительного образования).

2.8.            Все предоставленные документы и материалы отбора хранятся в ДШИ в течение года с момента начала приёма документов.

3.       Организация информирования поступающих

3.1.            При приеме поступающего (перед принятием заявления (Приложение 1) и личных документов)   администрация школы обязана обеспечить поступающего необходимой информацией, касающейся условий его обучения, путем размещения информации на официальном сайте Школы и (или) на информационных стендах  Школы.

3.2.            Основными требованиями  к информированию  обучающихся, родителей (законных представителей) являются:

·      достоверность и полнота предоставления информации;

·      четкость в изложении информации;

·      удобство и доступность получения информации;

·      оперативность предоставления информации.

3.3.            Не позднее, чем за 14 календарных дней до начала приема документов школа размещает на своем официальном сайте и на информационных стендах следующую информацию:

·          Устав школы

·          лицензию на право ведения образовательной деятельности,

·          перечень предпрофессиональных программ, по которым образовательная организация объявляет прием в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности;

·          положения, касающиеся деятельности, прав, обязанностей и ответственности обучающихся и/или родителей (законных представителей);

·          количество мест для приема детей на первый год обучения (в первый класс) по каждой образовательной программе, а также (при наличии) количество вакантных мест для приема детей в другие классы;   

·          правила и порядок приема в школу;

·          информацию о формах проведения индивидуального отбора поступающих

·          сведения о работе комиссии по приему и апелляционной комиссии;

·          правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам приема в образовательную организацию;

·          образец договора об оказании образовательных услуг за счет средств физического и (или) юридического лица.

3.4.            Порядок ознакомления:

3.4.1.      Родители (законные представители) знакомятся с документами школы на официальном сайте школы  и/или информационных стендах.

3.4.2.      В случае внесений изменений в документы, регламентирующих ход и содержание учебного процесса, родители (законные представители) знакомятся  с данными документами в новой редакции. Данные документы в новой редакции размещаются на официальном сайте учреждения  в течение 10 (десяти) рабочих дней с момента внесения изменений. Размещение документов на официальном сайте Школы подтверждает факт ознакомления с ними родителей (законных представителей).

3.4.3.      Должностное лицо школы, ответственное за прием и регистрацию документов поступающих, также может ознакомить заявителя  с уставом, лицензией  на право ведения  образовательной деятельности, основными образовательными программами, реализуемыми школой и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, правами и обязанностями обучающихся.

3.4.4.      Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка,  в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, уставом учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется  личной подписью родителей (законных представителей) ребенка. 

3.5.            Подписью родителя  (законного представителя)  несовершеннолетнего,  поступающего в школу фиксируется  (в заявлении о приеме) согласие на обработку его персональных данных и персональных  данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3.6.            Подписью совершеннолетнего поступающего фиксируется (в заявлении о приеме) согласие на обработку его персональных данных в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

4.       Организация проведения отбора детей

4.1.            Для организации проведения отбора детей формируется комиссия по индивидуальному отбору детей. Комиссия по индивидуальному отбору детей формируется  для каждой образовательной программы отдельно.

4.2.            Комиссия по индивидуальному отбору детей формируется приказом руководителя образовательного учреждения из числа преподавателей школы искусств, участвующих в реализации образовательных программ в области искусств. Количественный состав комиссии - не менее 3-х человек. Председателем комиссии по индивидуальному отбору детей может являться директор ДШИ или его заместитель.

4.3.            Председатель комиссии по индивидуальному отбору детей организует деятельность комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к поступающим при проведении отбора детей.

4.4.            Секретарь комиссии по индивидуальному отбору детей ведет протоколы заседаний комиссии, представляет в апелляционную комиссию необходимые материалы.

5.       Сроки и процедура проведении отбора детей

5.1.            Школа проводит отбор детей в июне и августе месяце текущего года.

5.2.            Отбор детей проводится в форме тестирования, прослушиваний, просмотров, показов, устных ответов и др.

5.3.            Установленные школой требования к поступающим и система оценок (Приложение 3) гарантируют зачисление детей, обладающих творческими способностями в области искусств, необходимыми для освоения соответствующих предпрофессиональных программ.

5.4.            При проведении индивидуального отбора детей присутствие посторонних лиц не рекомендуется.

5.5.            Решение о результатах отбора принимается комиссией по индивидуальному отбору детей на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии. При равном числе голосов председатель комиссии по индивидуальному отбору детей обладает правом решающего голоса.

5.6.            На каждом заседании комиссии по индивидуальному отбору детей ведётся протокол, в котором отражается мнение всех членов комиссии о выявленных у поступающих творческих способностях и, при необходимости, физических данных. Протоколы заседаний комиссии по отбору детей хранятся в архиве ДШИ до окончания обучения в образовательном учреждении всех лиц, поступивших на основании отбора в соответствующем году. Копии протоколов или выписки из протоколов хранятся в личном деле обучающегося, поступившего в школу на основании результатов отбора, в течение всего срока хранения личного дела.

5.7.            Комиссия по индивидуальному отбору детей передаёт сведения об указанных результатах в приёмную комиссию образовательного учреждения не позднее следующего рабочего дня после принятия решения о результатах отбора.

5.8.            Результаты по каждой из форм проведения отбора объявляются не позднее трёх рабочих дней после проведения отбора и размещаются на официальном сайте и на информационном стенде школы.

5.9.            Поступающие, не участвовавшие в отборе в установленные сроки по уважительной причине (вследствие болезни или по другим обстоятельствам, подтвержденным документально), допускаются к отбору совместно с другой группой поступающих, или в сроки, устанавливаемые для них индивидуально в пределах общего срока проведения отбора детей.

6.       Подача и рассмотрение апелляции

6.1.            Родители (законные представители) поступающих вправе подать письменное заявление об апелляции по процедуре проведения отбора в апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов отбора детей.

6.2.            Состав апелляционной комиссии утверждается приказом руководителя образовательного учреждения одновременно с утверждением состава комиссии по индивидуальному отбору детей. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее трёх человек из числа работников школы искусств, не входящих в комиссию по отбору детей.

6.3.            Апелляция рассматривается не позднее одного рабочего дня со дня её подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются родители (законные представители) поступающих, не согласные с решением комиссии по отбору детей.

6.4.            Апелляционная комиссия принимает решение о целесообразности или нецелесообразности повторного проведения отбора в отношении поступающего, родители (законные представители) которого подали апелляцию. Данное решение утверждается большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

6.5.            Решение апелляционной комиссии подписывается председателем данной комиссии и доводится до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) под роспись.

6.6.            На каждом заседании апелляционной комиссии ведётся протокол.

6.7.            Повторное проведение отбора детей проводится в течение трёх рабочих дней со дня принятия решения о целесообразности такого отбора в присутствии одного из членов апелляционной комиссии. Подача апелляции по процедуре проведения повторного отбора детей не допускается.

7.       Порядок зачисления детей. Дополнительный прием детей.

7.1.            Основанием для приёма в школу искусств являются результаты индивидуального отбора детей.

7.2.            При наличии мест, оставшихся вакантными после зачисления по результатам отбора детей,  школа может проводить дополнительный приём детей.

7.3.            Организация дополнительного приёма и зачисление осуществляется в соответствии с настоящим положением, в сроки, установленные школой. Сроки дополнительного приёма  детей публикуются на официальном сайте и на информационном стенде школы.

7.4.            Дополнительный отбор детей осуществляется школой в том же порядке, что и отбор, проводившийся в первоначальные сроки.

7.5.            Зачисление в школу в целях обучения по предпрофессиональным программам проводится после завершения отбора до начала учебного года (не позднее 29 августа).

ПРИНЯТО                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом                                              Директор МАУ ОО ДО «ДШИ № 2»

МАУ ОО ДО «ДШИ №2»                                                        __________________Г.Е. Юсим

Протокол №___ от «___»______20___г.                    Приказ от «____» ______20___г. №___

ПОЛОЖЕНИЕ

 о порядке учета посещаемости, замены и переноса  учебных занятий

в МАУ ОО ДО «ДШИ №2

г. Ижевск

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 1.1. Настоящее Положение о порядке учета посещаемости, замены и переноса учебных занятий в Муниципальном автономном учреждении образовательной организации дополнительного образования «Детская школа искусств №2 имени П.И. Чайковского» (далее – Школа) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом Школы.

1.2. Положение устанавливает единые требования к организации учета посещаемости обучающимися учебных занятий, разработано в целях обеспечения в образовательной организации проведения учебных занятий в соответствии с расписанием учебных занятий, составленных в соответствии с локальными актами Школы, утвержденных в установленном порядке и доведенных до участников образовательных отношений и является обязательным для всех работников Школы, обучающихся и их родителей (законных представителей).

1.3. Настоящее Положение устанавливает:

• порядок организации педагогической деятельности и комплекс административных мер по предупреждению пропусков учебных занятий;
• порядок замены преподавателя, замены и переноса учебных занятий;
• порядок отработки пропущенных занятий обучающихся с целью качественного усвоения содержания учебных дисциплин, выполнения практической части программы, своевременной подготовки обучающихся к промежуточной и итоговой аттестации и успешной ее сдачи.

2. УЧЕТ ПОСЕЩАЕМОСТИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

2.1.  Основные понятия, организация учета посещаемости

2.1.1. Учебные занятия – обязательные для посещения аудиторные занятия, проведение которых регламентировано годовым календарным учебным планом и расписанием.

            Пропуск учебного занятия – отсутствие на занятии на протяжении всего отведённого на его проведение времени.

           Пропуск учебного занятия (дня) по уважительной причине:

 - в связи с медицинскими показаниям (предоставляется медицинская  справка);

 -  в связи с обстоятельствами чрезвычайного, непредвиденного характера

 (предоставляется объяснительная записка от родителей на имя директора школы);

 - на основании писем, ходатайств учреждений и организаций внешнего социума, с разрешения руководителя образовательного учреждения (на основании документов издаётся приказ об освобождении от учебных занятий).

           Пропуск учебного занятия (дня) без уважительной причины – пропуск в связи с обстоятельствами или основаниями, не попадающими под п. 2.1.1. настоящего Положения.

2.1.2. Учёт посещаемости учебных занятий ведётся на уровне каждого обучающегося, на уровне образовательной организации.

2.1.3. Учёт посещаемости на уровне каждого обучающегося (персональный учёт) осуществляется на всех учебных занятиях посредством фиксирования в классном журнале.

2.1.4. Учёт на уровне Школы осуществляется  ежемесячно по отделениям и заключается в следующем:

           - по окончании каждого месяца обобщаются статистические сведения о количестве обучающихся на отделении; обработка статистических данных сводится к заполнению формы отчета «Табель учета посещаемости».

2.1.5. При подсчете количества пропущенных обучающимися уроков, уроки, на которые имеется оправдательный документ, считаются пропущенными по уважительной причине.

2.1.6. При фиксировании преподавателем пропусков в классном журнале:

- пропуски без уважительной причины отмечаются значком «н»;

- пропуски по уважительной причине значком «у».

2.1.7. По итогам месяца руководители отделений предоставляют отчет «Табель учета посещаемости» в электронном виде в учебную часть.

2.2. Порядок контроля и учета посещаемости

2.2.1. Системность и преемственность ведения учета посещаемости учебных занятий обеспечивается совокупностью документов, баз данных и форм отчетности:

- классный журнал;

- «Табель учета посещаемости»;

- журнал учета замены и переноса уроков.

2.2.2. Сведения об отсутствующих собираются на каждом уроке, ежедневно, и фиксируются в классном журнале каждого преподавателя.

2.2.3. Классные журналы и табель учета посещаемости являются основанием для анализа состояния организационных и психолого - педагогических условий образовательного процесса, средством контроля над получением дополнительного образования каждым обучающимся, содержат сведения для формирования графика отработки пропущенных уроков обучающимися.

2.2.4. Обобщенная информация о посещаемости учебных занятий рассматривается ежемесячно на методическом совете с целью принятия оперативных решений в отношении обучающихся, допускающих нарушения посещаемости учебных занятий.

2.3. Ответственность за ведение учета и предоставление сведений о посещаемости учебных занятий

2.3.1. Ответственными за ведение персонального учёта посещаемости учебных занятий на уровне каждого обучающегося (персональный учёт) являются преподаватели (педагоги), проводящие учебные занятия.
2.3.4. Ведущий персональный учёт посещаемости несёт ответственность:
·          за своевременность занесения в соответствующие документы сведений по окончании каждого учебного занятия и доведение этих сведений до родителей (законных представителей) обучающихся.
 2.3.2. Ответственным за ведение учёта посещаемости учебных занятий на уровне Школы по отделениям являются руководители отделений.
2.3.5. Ведущий учёт посещаемости обучающихся отделения несёт ответственность:
·         за достоверность данных об общем количестве пропусков каждого обучающегося и доведение этих сведений до их родителей (законных представителей);
·         за оперативность установления причин нарушения посещаемости и осуществление мер по их устранению и предупреждению;
·         за своевременность оформления и предоставления сведений о посещаемости учебных занятий по требованию должностных лиц;
·         за конфиденциальность информации личного характера.
2.3.6. Контроль за ведением учёта посещаемости учебных занятий по школе осуществляет заместитель директора по УВР.
2.4. Права и обязанности обучающихся
2.4.1. Обучающийся имеет право:
·         предъявлять документы, объясняющие причины отсутствия на учебных занятиях;
·         участвовать лично или через родителей (лиц, их заменяющих) в рассмотрении вопросов посещаемости и пропусков занятий;
2.4.2. Обучающийся обязан:
·         посещать учебные занятия согласно учебному плану и расписанию учебных занятий;
·         отработать пропущенное занятие в соответствии с п.4.2. настоящего Положения.  

 2.5. Организация работы по предотвращению пропусков занятий без уважительной причины.

2.5.1. Если занятия были пропущены без уважительной причины и родители  не знали об этом, следует предупредить их о необходимости усиления  контроля за поведением  ребенка и посещаемостью учебных занятий. 

 3. ЗАМЕНА И ПЕРЕНОС УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, ЗАМЕНА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

3.1. Основные понятия, принципы проведения учебных занятий

3.1.1. Расписание учебных занятий утверждается директором Школы при согласовании заместителем директора по УВР и является локальным актом, подлежащим безусловному выполнению, как преподавателями, так и обучающимися.

3.1.2. Утвержденное расписание учебных занятий размещается на информационных стендах и сайте Школы.

3.1.3. Утвержденное расписание учебных занятий доводится до обучающихся и их родителей (законных представителей) преподавателями по специальности либо заведующими отделений.

3.1.4. Выполнение расписания учебных занятий контролируют заведующие отделений, заместитель директора по УВР, которые проверяют своевременность начала и окончания занятий и прибытие на занятия обучающихся и преподавателей.

3.1.5. Основным принципом проведения учебных занятий является обязательное выполнение педагогическим работником запланированных в расписании занятий.

 3.2. Замена и перенос учебного занятия, замена преподавателя.

3.2.1. Если преподаватель по уважительной причине не может провести учебное занятие в соответствие с расписанием занятий, то он обязан заранее известить об этом руководителя отделения, заместителя директора по УВР.

3.2.2. В зависимости от причин отсутствия преподавателя, указанного в расписании учебных занятий, происходит:

              - планируемое отсутствие преподавателя – преподаватель заранее планирует свое отсутствие на занятиях (например, по причине лечения либо командировки);

              - непредвиденные обстоятельства отсутствия преподавателя – возникновение неожиданных обстоятельств непреодолимой силы с необходимостью внеплановой замены (например, по причине заболевания иди др.).

3.2.3. В случаях невозможности участия преподавателя, за которым расписанием учебных занятий закреплено проведение данного занятия, руководитель отделения/заместитель директора по УВР принимает одно из следующих решений:

• замена преподавателя – замена отсутствующего преподавателя другим преподавателем, относящимся к преподавательскому составу данного отделения;
• перенос занятия – проведение занятия  в иное, чем это определено расписанием учебных занятий, время (как правило каникулярное).

3.2.4. Учебные дисциплины заменяемого преподавателя, как правило, должен замещать преподаватель той же специальности.

3.2.5. Замена производится путем предварительного согласования замены с заместителем директора по УВР по письменному заявлению преподавателя при наличии у него уважительной причины. Уважительность причины для согласования замены определяется заместителем директора по УВР.

3.2.6. Если причина для замены признана заместителем директора по УВР уважительной, но замену осуществить не удается, то замена не осуществляется, а занятие отменяется с обязательной отработкой в другое время в установленном порядке. В этом случае преподаватель обязан подать заявление на имя директора Школы (с обязательным согласованием с руководителем отделения, заместителем директора по УВР), который на основании предоставленных документов принимает решение о переносе учебного занятия.

3.2.7. Перенос занятия  сопровождается внесением изменения в утвержденное расписание учебных занятий.

3.2.8. Администрации Школы обязана довести нормы настоящего порядка до руководителей отделений; руководители отделений руководствуются при заменах и переносах учебных занятий настоящим порядком и обязаны довести его нормы до преподавателей.

3.2.9. Обо всех случаях неявок преподавателей на занятия, самовольных изменениях расписаний, замен преподавателей, сообщается в учебную часть.

3.2.10. Замененные уроки фиксируются преподавателем в Журнале учета замены и переноса уроков по форме: дата замены, предмет замены, ФИО педагога, чей предмет заменяют, количество часов, причина замены, ФИО педагога, заменяющего урок, подпись педагога.

3.2.11. Руководитель отделения фиксирует замененные уроки в Табеле учета рабочего времени.

4. ПРОПУЩЕННЫЕ ЗАНЯТИЯ

4.1. Учет пропущенных занятий, учет восстановленных занятий

4.1.1.  В классном журнале педагогом, ведущим занятие, фиксируются все пропуски уроков обучающимся, в конце урока путем проставления в соответствующей клеточке буквы «Н».

4.1.2. Оправдательные документы (медицинские справки, объяснительные), кроме приказов (книга приказов), хранятся в личном деле обучающегося.

 4.2. Порядок отработки пропущенных уроков

4.2.1. Отработка пропущенных уроков – одна из форм организации образовательного процесса.

4.2.2. Независимо от причины пропуска уроков обучающийся обязан изучить материал уроков.

4.2.3. Формы работы над пропущенным материалом:

- самостоятельная работа дома с последующей сдачей, зачет;

- индивидуальная работа с обучающимся на уроке.

4.2.4.  Формы отработки пропущенного материала определяет преподаватель.

4.2.5. Педагог согласовывает с администрацией и с родителями (законными представителями) обучающегося даты и время проведения отработок пропущенных уроков.

4.2.6. Все групповые и практические, пропущенные по уважительной причине, подлежат отработке в каникулярное время. 

Директор ____________ Юсим Г.Е. 

приказ от «30» марта 2020г. №22-о. 

ПОРЯДОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО»

 Ижевск

 1. Общие положения 

Настоящий Порядок осуществления дистанционного обучения (далее Порядок) в МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №2 ИМЕНИ П.И.ЧАЙКОВСКОГО» (далее – Школа) разработан в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «Порядком применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816, а также «Методических рекомендаций по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий», направленных письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2020г. № ГД-39/04. 

Порядок разработан в целях обеспечения реализации дополнительных предпрофессиональных и дополнительных общеразвивающих программ в области искусств с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, реализуемых Школой 

Порядок направлен на организационно-методическое, материально— техническое, психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения в Школе (по видам искусств). 

Для целей реализации настоящего Порядка применяются следующие основные понятия: 

электронное обучение — организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников; 

дистанционные образовательные технологии — образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. 

Под дистанционным обучением понимается реализация дополнительных предпрофессиональных и дополнительных общеразвивающих программ в области искусств (далее — образовательные программы) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

 Внедрение дистанционного обучения позволяет Школе расширить свои возможности в осуществлении образовательной деятельности в различных условиях, в том числе при изменении режимов работы Школы (по климатическим, санитарно- эпидемиологическим и другим причинам), в обеспечении эффективной самостоятельной работы учащихся в период каникулярного времени, в создании условий для разработки индивидуальных траекторий обучениядетей. 

В периоды особых режимных условий Школа обеспечивает переход учащихся на дистанционное обучение. 

Видами использования дистанционного обучения являются:

 - реализация образовательных программ или их частей с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; 

- реализация образовательных программ или их частей с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий как вспомогательных средств обучения.

 По решению администрации Школы реализация образовательных программ может осуществляться путем смешанных форм обучения. 

При реализации образовательных программ или их частей с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий Школа: 

 создает условия для функционирования электронной информационно— образовательной среды (платформы), обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ или их частей в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся; 

 обеспечивает идентификацию личности обучающегося, выбор способа которой осуществляется Школой самостоятельно, и контроль соблюдения установленных условий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения.

 2. Организационно-методическое обеспечение дистанционного обучения

 Переход на дистанционное обучение, объявляемое для всех учащихся, устанавливается приказом директора Школы.

 Школа, обеспечивая дистанционное обучение: 

 формирует расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с учебным планом по каждому учебному предмету, предусматривая дифференциацию по классам и сокращение времени проведения урока до 30 минут (в соответствии с требованиями СанПиН); 

 информирует обучающихся и их родителей о реализации образовательных программ или их частей с применением дистанционного обучения, в том числе знакомит с расписанием занятий, графиком проведения текущего и промежуточногоконтроля по учебнымпредметам, проведения консультаций;

 организует ведение учета результатов образовательного процесса в электронной форме. Школа размещает на своем официальном сайте в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» расписание онлайн-занятий, требующих присутствия учащихся в строго определенное время. 

Согласие родителя (законного представителя) обучающегося на организацию учебного процесса в форме дистанционного обучения подтверждается документально (наличие письменного заявления родителя (законного представителя) обязательно. 

При реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Школа обеспечивает внесение соответствующих корректировок в рабочие программы учебных предметов и (или) учебные планы в части изменения календарных, календарно-тематических планов, графика промежуточной аттестации, форм обучения (лекция, онлайнконсультация, онлайн-конференция, вебинар и другие), использования технических средств обучения. 

В случае возможности организации дистанционного обучения в форме онлайн-конференций, вебинаров сохраняются мелкогрупповые (групповые) формы проведения занятий по соответствующим учебным предметам.

 Дистанционное обучение обеспечивается разработанным учебным, учебнометодическим материалом, позволяющим осуществить педагогический процесс в дистанционном формате в соответствии с реализуемыми образовательным программами. 

3. Материально-техническоеобеспечение дистанционного обучения

 При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий Школа обеспечивает доступ обучающихся к электронной информационной образовательной среде, представляющей собой совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств, необходимых и достаточных для организации опосредованного (на расстоянии) взаимодействия обучающихся с преподавателями, а также между собой. 

Организация дистанционного обучения может осуществляться на базе электронных ресурсов — платформы Скайп и других .

 Для осуществления бесперебойного процесса разрабатывается инструкция по пошаговым действиям участников дистанционного обучения. 

Организация дистанционного обучения обеспечивается соответствующим техническим оборудованием. 

В случае необеспеченности отдельных учащихся достаточным оборудованием решение об обеспечении дистанционного обучения для таких учащихся решается в индивидуальном порядке. 

В случае временного перевода всех обучающихся на обучение с применением электронных учебных изданий по учебным предметам ДШИ обеспечивает возможность доступа к ресурсам электронно-библиотечной системы (электронной библиотеке) каждому обучающемуся. 

Выбор и использование бесплатной доступной платформы осуществляется Школой самостоятельно. 

4. Организационно-педагогическое обеспечение дистанционного обучения 

При переходе на дистанционное обучение с педагогическими работниками заключаются дополнительные соглашения к трудовым договорам, в которых устанавливаются: новые условия труда, права и обязанности, ответственность, определенные для работодателя и работника в условиях применения дистанционного обучения. 

При переходе на дистанционное обучение Школа через ответственных лиц: 

 -актуализирует имеющиеся в электронном виде учебные и методические материалы по использованию электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для обучающихся, педагогических и административных работников, ответственных за организацию учебной деятельности, а также инструкции по размещению учебных материалов; 

 -обеспечивает создание (при необходимости) тестовых заданий, публикацию объявлений, сбор и обработку письменные работ обучающихся, а также организацию текущей и промежуточной аттестации и фиксацию хода образовательного процесса. 

 -разрабатывает формы расписаний учебных занятий, проводимых в рамках дистанционного обучения, формы ответов педагогических работников о проведенных занятиях, формы учета посещаемости и успеваемости учащихся. 

Педагогические работники: 

 -планируют свою деятельность с учетом системы дистанционного обучения, -создают простейшие, нужные для обучающихся, ресурсы и задания; 

 -выражают свое отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио-рецензий, устных онлайн-консультаций.

 Заполняют документацию по установленной форме. 

К другим способам использования дистанционных образовательных технологий в ДШИ можно отнести следующие: 

- дистанционную поддержку учащихся с ограниченными возможностями здоровья;

 -дистанционные консультации; ? организацию самостоятельной внеаудиторной работы учащихся в каникулярный период, период карантина; 

- организацию реализации отдельных учебных предметов за пределами осваиваемой образовательной программы с использованием дистанционного обучения; 

- организацию занятий с использованием дистанционных образовательных технологий для пропускающих школьные уроки детей по причинам болезни; 

 -реализацию индивидуальных учебных планов с использованием дистанционного обучения.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШКОЛЫ В 2019-2020 учебном году:

совершенствование мотивации преподавательского и руководящего состава к инновационной и проектной деятельности, повышение социального статуса педагогической деятельности в сфере культуры и искусства.

ЗАДАЧИ:

1.        Создание условий для развития художественного потенциала обучающихся, приобретение ими опыта творческой деятельности.

2.     Проведение мониторинга по выявлению талантливых детей в образовательной среде города Ижевска и Удмуртской республики.

3.     Обновление и совершенствование программно-методического обеспечения с целью создания основы для сознательного выбора обучающимися профессиональных образовательных программ в сфере культуры и искусства.

4.     Развитие мотивации к творчеству, создание условий для самовыражения и саморазвития каждого обучающегося.

5.     Ранняя профессиональная ориентация учащихся и их предпрофессиональная подготовка к поступлению в высшие и средние учебные заведения, реализующие профессиональные образовательные программы в области искусств.

6.     Повышение профессиональной компетенции педагогических кадров

7.     Совершенствование материально-технической базы учреждения.

1.       ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

2.     ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цели учебной работы:

Повышение качества реализации образовательных программ, предпрофессиональная подготовка детей, выявление наиболее одаренных, способных в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы в области искусств

Задачи:

1.   Обучение и развитие детей и взрослых в творческой атмосфере и профессиональной требовательности.

2.   Развитие личностных качеств обучающихся, навыков творческой деятельности, умения планировать самостоятельную работу.

3.   Активизация педагогического коллектива по сохранению и стабилизации контингента учащихся.

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с учебными планами и программами учебных предметов, разработанными школой на основании примерных (типовых) учебных планов, программ и ФГТ, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств и срокам обучения по этим программам.

В 2019-2020 учебном году школа реализует следующие образовательные программы:

Дополнительные предпрофессиональные программы

в области музыкального искусства

·     «Фортепиано» со сроком обучения 8 (9) лет

·     «Струнные инструменты» со сроком обучения 8 (9) лет

·     «Хоровое пение» со сроком обучения 8 (9) лет

·     «Музыкальный фольклор» со сроком обучения 8 (9) лет

·      «Народные инструменты» со сроком обучения 8 (9) лет и 5 (6) лет

·      «Духовые и ударные инструменты» со сроком обучения 8 (9) лет и 5 (6) лет

в области хореографического искусства

·     «Хореографическое творчество» со сроком обучения 8 (9) лет

в области изобразительного искусства

·     «Живопись» со сроком обучения 5 (6) лет

·     «Дизайн» со сроком обучения 5 (6) лет

Дополнительные общеразвивающие программы

·        «Инструментальное исполнительство» со сроком обучения 4 года

·        «Эстрадный вокал» со сроком обучения 4 года

·       «Фольклор» со сроком обучения 4 года

·       «Хореография» со сроком обучения 4 года

·        «Изо-студия» со сроком обучения 2 года

·       Раннее эстетическое развитие (группы «Звездочки») со сроком обучения 2(3) года

·       «Изобразительное творчество» со сроком обучения 4 года

·       «От 14-ти и старше…» со сроком обучения 3 года

·       «Школа для взрослых» со сроком обучения 2 (3) года

·       «Первая ступень обучения» (по специализациям) со сроком обучения 1-3 года

Образовательная деятельность Школы осуществляется согласно графику учебного процесса, утвержденному директором (см. приложение 1)

Режим занятий и учебная нагрузка обучающихся определяется в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Для ведения учебного процесса и полноценного усвоения учащимися учебного материала в Школе в соответствии с образовательными программами установлены следующие формы занятий:

·       Аудиторные групповые, мелкогрупповые и индивидуальные занятия учащегося с преподавателем

·       Самостоятельная (домашняя) работа учащегося

·       Контрольные мероприятия (контрольные уроки, академические концерты, зачеты, экзамены, прослушивания, просмотры)

Все формы занятий, предусмотренных образовательными программами, для учащихся являются обязательными.

В период каникул проводятся репетиции творческих коллективов и солистов, занятия по специальному расписанию, согласованному с администрацией школы.

КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

на 2019-2020 учебный год.